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這一整堂的公共基礎課，二師兄除了在一開始簡短的理論課上講解了最基本的修仙常識外，基本上都是在演武場上度過的。
他除了教大家認識了妙手空空探囊取物的技能外，還教了大家最基礎的取水，取火，探靈等最基本的小法訣。在講解技能中再深入淺出的引出那些正邪之分的大道理，顯得說教都顯得沒那麼無趣了。
只是這些小法訣對於他們這些資質上佳的弟子可以說是信手拈來，甚至連意念都不用動就能做出。然而這對於這些外門弟子來說卻非常難，他們要反覆練上幾十遍甚至都不得要領。
再和之前邵卿塵親自帶徒弟的情況一比，的確是天差地別。那個時候他帶阿謹和阿言，甚至直接跳過了這些基礎入門小法訣，直接從靈炎斬這類的傷害性攻擊輸出類法訣開始教的。然而對於老大老二他們來說，卻輕輕鬆鬆便能掌握其中奧義。
果然，修仙資質比什麼都重要。
不能怪他把錄取的要求定得那麼高，修仙不比讀書，你還可以努力。如果沒有資質，沒有天分，你甚至連努力的資格都沒有。
邵卿塵看著其中一個弟子施展出引水訣時的興奮，微不可查的點了點頭。看來小說裡那些修煉築基動輒幾年十幾年漫長過程的並不是沒有事實根據的，照學員們的這個修煉速度，恐怕這大學四年畢業後，也不一定能成功築基。
幸虧他這所學院還設立了研究生和博士學位，如果沒辦法成功築基，可以讓他們慢慢讀。只不過……恐怕凡塵學院的學位和其他學校的會不太一樣了，不是學歷越高越厲害。反之，如果在大本內便成功築基，那這個學員無疑是厲害的。所以凡塵學院的風流人物傳說，往往是某某師兄大本還沒畢業就已經是xx期了。而不是某某師兄竟然取得了博士後職稱，簡直太牛逼了。
這種違反常理的學霸，成為凡塵學院的特產。
當第一堂公共課結束的時候，所有學員都表示學到了好多東西，他們摩拳擦掌意猶未盡，卻又覺得自己似乎要學習的東西太多了。尤其是在看到被當場收為內門弟子的兩名同期同學，六師叔和七師叔，他們甚至連眼睛都不眨一下，就輕輕鬆鬆的施展出老師所教授的法訣。這個時候他們才意識到，有時候“勤能補拙”在某一層面也是不能成立的。
邵卿塵覺得小七和小六，應該單獨拎出來教了。於是當場分發給他們一人兩本書，都是之前自己在帶前幾個徒弟時整理出來的教學筆記。只要按著這個過程走，他們早晚會跟師兄們走到同一水平線上。當然，這是一個時間問題。
白汀和沈微接過邵卿塵交給他們的書，一本《基礎修仙法訣》一本是自己的專業書籍。白汀的是簡簡單單兩個字《堪輿》，沈微是《三昧真火和丹修藥學》。邵卿塵囑咐道：“師父領進門，修行在個人。有任何不會的，問為師，問師兄們。你們應該慶幸，有那麼多先人為你們探過路了。要知道你們幾個師兄，為師也都是發一本書放養的。”也就老大和老二，一開始還耐著心親自帶了一段時間。
邵卿塵覺得這些徒弟就跟自己孩子似的，生得多了，也有點顧不過來了。
白汀和沈微彎腰低頭答是，眼中的興奮之情溢於言表。從扉頁上的內容就可以看得出，這些修仙法訣和二師兄教給學員們的那些有本質上的不同。那些簡單的基礎法訣，對於資質上佳的修仙者來說易如反掌。而這些，才是他們所需要的基礎外設。
於是小六和小七謝過師父，二師兄也能今天的公共課做了個收尾，便讓同學們散了。
修仙不比學校課程，必須一節課一節課的上。範修言教上一節課的內容，足夠學生們消化上一段時間。尤其是那些修仙法訣，資質差的學生，恐怕要練上十天半個月。這樣進度會被拖慢，資質稍好的學生也會被拖累。於是範修言生出一個想法，在散學後想找邵卿塵商量一下。
邵卿塵聽了範修言的話稍微遲疑的問道：“班級分配？”
範修言道：“是的師父，照學員們的修煉速度，恐怕整個大本四年都不一定能打好基礎修習本門功法。所以在前兩年，我們大可以只讓他們學習修仙的基礎通用法訣。直到他們可能順暢的駕馭靈炎斬、枯木逢春等基礎攻擊類法訣為止。但是弟子們資質參差不齊，修煉速度也各有不同。所以我就想，讓他們分配一下班級。入學三個月後，可以來一場演武。在演武中採取記分排名制，按照分數，給他們分配班級。速度快的，可以進入甲等班，稍慢一籌的排乙等班，再慢的入丁等班。班級不是固定不變的，每三個月一次排名，重新
