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二更來也
兩個孩子一路飛跑到玉米地邊，卻扭捏地站住了，你推我，我推你的不肯上前。
雖然白小凡對毛伊阿媽、胡勒老爹有些意見，不過對兩個孩子她還是很喜歡的，見他倆個想說又不敢說的樣子，很自然的掛起溫和的笑臉：“怎麼了？是不是又惹了阿媽生氣，來找我幫忙說情啊”
這兩個散養的孩子淘氣得不得了，上樹掏鳥窩，下河摸魚甚麼都敢做，有一回兩人嘴饞了居然跑去捅了蜂窩，結果掉進了河裡，雖然渾身溼透，幸好沒被蟄得太慘。不過一身溼露露的回來，免不要被阿媽打屁股。還是白小凡替他倆說了情，才少捱了幾下。
後來，這兩孩子捅了麻煩就來找白小凡。不過跟著白小凡學了這麼些日子的規矩，雖然也還調皮，總算沒鬧出多大的事來。
這會白小凡見他兩個扭扭捏捏的樣子，不由得好笑：“說吧，只要你們不是把房子給拆了，我都能幫你們去跟阿媽求情。”
兩個孩子交換了個眼神，最終還是年歲較大的阿林往前挪了兩步，圓溜溜的眼睛可憐兮兮地望著白小凡，小嘴扁了又扁：略帶著哭腔地問道：“姨，你是不是不理我和小山了？”
白小凡心頭一顫，對著兩雙單純而淚汪汪的大眼睛，剎時間無言以對。
阿林開了頭，小山也跟著後頭奶聲奶氣的委屈：“就是麼，都這麼多天了，姨都不教我們認字，也不給我們講故事了”
說甚麼？說自己這幾天太忙了。也許能騙過兩個孩子，可卻騙不過自己。這些天來，自己只想著儘量避開阿媽他們，完全把這兩個孩子給丟到了腦後。說白了，就是沒把他們放在心上。教他們識字，完全是為了打發時間、為了娛樂，根本就沒當做一件正經事來做。沒有想到，兩個孩子卻把每日午後的學習，看得那麼重要
白小凡頭一次對小穆以外的人，生出了愧疚之情。她走到兩個孩子身前，蹲下身子，與阿林平視，很是誠懇地道歉：“對不起啊我這段時間腦子發昏了，不過我保證，以後再不會了。如果你還想識字，還想聽我講故事的話，就幫我把這個塊施完肥，然後我們馬上開始”
兩個孩子登時亮了眼眸歡呼了聲，跑回去拿了個椰殼來，幫著白小凡給玉米施肥，三個一畝地，用了沒一會的工夫就做完了。
當太陽稍稍偏過中天，樹木在地上投出斜斜的影子，白小凡已和兩孩子，盤腿坐在一片樹蔭下，拿著細細的樹枝在泥盤寫下一個又一個的漢字。
之前《三字經》教到了“唐有虞，號二帝，相揖遜，稱盛世”本來是應該接著往下教的，可是白小凡覺得自己可以教給他們傳說，但歷史還是應該由他們自己去創造，所以她後頭直接就跳到了“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉”
講到削竹簡三個字時，白小凡腦中靈光一閃，自己現在雖然做不出紙筆來，但可以削竹簡啊，這樣至少可以把文字儲存下來啊
白小凡是個行動派，想到就做附近沒有竹子，不要緊，可以種的麼。現在是春天，竹子一夜之間最快可是能長高一米啊照著這速度，一個月的時間就能砍了做竹簡了。
只是竹子不像別的，全都是種子，拿出來也不顯眼。飛船後倉收的可都一個個的竹筍，拒13說還是冬筍呢，當初是阿瑟收來當菜的。
白小凡無奈之下只好用老辦法，讓小穆帶幾個竹筍出去，假說是從外頭挖回來的。
傍晚的時候，小穆揹著滿滿一登山包的竹筍回來，白小凡立時就在房前屋後載種上，別人都不大在意，唯有蘇合問了句：“這是在哪挖的啊？我也巡山怎麼就從來沒見過。”
這種高難度的謊話，小穆是說不出來的，他下意識地就回頭看向白小凡。
“這是我特意讓他去找的呢，找了這麼久前兩天才告訴我找著了，今天特地讓他背大包出去全挖了回來。”白小凡氣不喘臉不紅的，笑語盈盈地解釋，那語氣真誠的連小穆都要信她了。
“這有甚麼用呢？”
坐在一旁給小穆他們磨矛頭的胡勒老爹，看小穆忙得一頭大汗，就隨口問了句。他只在乎這東西能有甚麼用，至於是哪裡來的，怎麼來的，他就無所謂了。
“用處可多了，我一時也說不清，等它長成了您就知道了”白小凡笑呵呵的虛應，因為一時間她除想到竹筍能吃，竹子能削竹簡外，還真沒想到第三個用處。
蘇合一直微笑的看著白小凡，顯然她才的那一句解釋，他並不相信。不過這對白小凡來說無所謂了，他愛信不信，反正自己說了全挖得來了，他也
