開蓋有獎提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
份天才獎學金資源不成問題，足夠你達成法師職業所有前置條件，另外。。。”
她站起身來走到葉青面前，俯身在他面前，低聲說道：
“這次模擬高考我會全程觀察你的表現，如果你的條件能符合我的要求，我會送你一份大禮，你絕對想不到的大禮。”
他沒有問是什麼大禮，問了也沒用，但他可以猜得出來，肯定是班主任會給他開小灶，而且不是一般的小灶。
他可是聽說沈雅曾經是一個強大的輪迴者隊伍出來的，雖然她的隊伍因為意外全滅，但他不相信她手中會沒有好東西，團隊全滅，團隊中的遺產便全留在了她手中，她敢這麼說，肯定有對他非常有用的好東西。
不說在模擬高考中他本來就會全力以赴，現在有了這個理由，他更是不會留手，肯定會拿到最好的評價。
從沈雅的辦公室中出來，葉青沒有回教室，而是直接回實驗室。
離模擬高考還有三天，還不用急，還有時間做他的實驗。
接下來的實驗沒什麼可驚喜的地方，就是購買材料調製藥劑，然後出售購買垃圾藍色裝備分解出藍舍魔法精華，再為裝備附魔。
不得不說這個職業這麼稀少不是沒有道理，就算以他的天賦也是嘗試了十多次都沒有成功，加上他現在精力有限，在現實精力恢復又不快，即要調配藥劑又要分解附魔，一天能實驗的次數也就十次左右。
第二天他的天才獎學金申請下來了，是班主任親自申請的，等他認可，第一筆資源以魔法裝備製作材料的形式發下來的。
天才獎學金是針對天才學生的額外資源，一般獎勵在這些副積業上有天賦的學生，如果學生獲得轉職許可權，學校會提供足夠轉職的資源。
不過這樣的資源只提供一個標準額度，也就是足夠你轉職一次，如果轉職失敗，不會給你補救的機會。
另外，副職業的資源也是以學生在這方面的天賦而定，天賦好資源相對多一些，天賦差資源相對少一些。
這個分配很合理，畢竟天賦差需要的資源太多，學校雖說培養學生，但也要你爭氣，資源消耗太大學校也供不起，畢竟只是箇中學。
當然，像這樣的資源供給有兩種模式，一種是剛才講的正常模式，還有一種是合作模式。
如果是普通學生，沒有能力賺到副職業需要的資源，但又不想拖得太久，便可以選擇與學校合作，以畢業後留校任教的方法換取資源。
這個一般會有限定年限，為學校服務多少年或完成什麼條件便可以完成協議，完成後可以自由離開，也可以繼續呆在學校中任教當老師。
這個屬於擁有副職業天賦但輪迴者戰鬥天賦一般的學生走的路，如果是有戰鬥天賦的學生可以選擇另一條路，選擇與學校簽定一個受輪迴空間承認的協議，以貸款的形式從學校獲得資源，並約定以某種形式償還。
當然，這些看上去很美好，實際上能讓學校答應下來並不容易。
學校也要評估風險，不是說你申請就能答應，當然要先測試一下你的戰鬥天賦，看你有沒有可能成為更強大的輪迴者，只有你的表現讓學校認為有機會脫穎而出成為強大的殖獵者以上輪迴者，才有答應的可能。
但這一切都有極限，起碼要學校供得起。
像葉青主修附魔學，還是分解附魔學，這個他可以百分百的肯定無法透過申請，所以他回到學校從沒想過向學校申請。
事實上就算是提煉附魔學學校也無法透過申請，這個職業消耗實在是太大了，就算是學校也承受不起這種消耗支出。
除非是他將自己的初代主神核心能力暴露出來，只要成功一次就百分百成功，這肯定能打動學校。但他相信自己這件寶貝會比他的天賦更會打動學校，他不敢保證會不會出現學校強行要求他交易主神核心的事情。
這玩意當初能與初降臨的輪迴空間碰撞，重要性毋庸置疑，輪迴者也是人，只要是人就會有貪慾，他不敢保證會不會發生那種事。
所以，葉青考慮再三，決定還是低調一些的好，自己身上藏有秘密，註定可以自給自足走下去，不需要太高調。
他現在已經覺醒了天賦能力，又獲得了法師職業轉職許可權，在學生中已經是厲害的沒邊了，如果在副職業上還高調，那就是有些過了。
當然，這種低調只是在中學中才會這樣，等上了大學就不用低調了。
經過大學一輪篩選，不知道有多少學生淘汰無法成為輪迴者，就算成為
