撲火提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
粽庖壞悖�鵓賜淌閃思で欏７垂�矗�欠褚部梢哉庋�卸希�諛�撓∠籩校�乙埠汀靶 弊址植豢�恕Ｕ飪梢運凳腔糜岸哉媸檔囊恢殖芭��
聚會時看到Sh…G老師，想起了四十年前投考這個學校時的一幕往事。Sh…G老師主持口試，問我：“為什麼要投考這個學校？”我按照事先準備作了回答。當然不是真話，那時心裡想的是，一要上學；二要有飯吃；至於上完學幹什麼，還沒有認真想過。和許多同學一樣，那年我投考過五個有名的比較好的市立學校，考取了三個，選中了這個，是因為它能很好滿足上述兩個條件。Sh…G老師接著又以戲弄口吻問道：“你這麼點小個兒，還能…？”大概他看我滿臉稚氣，還像個小孩。我回答說：“我還會老是這麼點小個兒？還要長嘛！”當時引得周圍一陣轟笑。有些同學們在背後稱Sh…G老師為C神經，稱那些在他引導下迷上音樂的同學為神經末梢。這個綽號沒有惡意，只是渲染他對音樂的痴迷。傳說Sh…G老師曾經失戀或離婚，精神受過剌激。當時和他一起生活的只有一個十歲左右對鋼琴已很有造詣的女孩，他說是侄女，有人說是女兒，是他的精神寄託。他是一位真誠的人，十分敬業，對學生既嚴肅又懇切，總是那麼耐心，那麼循循善誘。他不會罵人，不會對人說難聽的話，甚至不會表達自己憤怒時的感情。記得大約是在一九四八年的後半年，音樂教室的鋼琴幾次被人扭斷絃槌。每逢遇到這種事情，他總是用一種傷心的語調，表示自己的遺憾。對這種破壞行為，也總是勸喻之言多於譴責之言。解放以後很長時間，可能是到了我們畢業的前夕，才聽到D…H說，破壞鋼琴的事是他乾的。而且直到那時，他還以這種“革命行為”自豪。同一時期，本校後門內小院變成了校長W召集學生訓話和“升旗”的地方，旗杆繩卻再一再二被人剪斷。W又氣又恨，但束手無策，最後被逼得站在旗杆前宣佈“精神升旗”。這也是D…H和另一位同學Zh…W乾的，做這件事還有點意義。曹老師對音樂教學的投入，到了忘我的程度。他曾經特別請來一位師大音樂系講師為大家補教樂理。一九四八年，他請過師大音樂系鋼琴教授老志誠先生和來自西北的朋友王洛賓先生（當時穿著有少將軍銜的“國軍”軍服）到學校演出過。印象中，這次演出是王洛賓先生把他的西部歌曲介紹到北京的開始。至今，在老志誠先生的鋼琴伴奏下，他唱那首“掀開你的蓋頭來”聲猶在耳。
這次聚會，讓我忽然想起了訓育主任Ch…Y老師。他和W都是在我們入學的同時來到學校的，他的前任和W的前任，都被前幾級的大同學們鬧罷課趕走了。解放前，學校的訓育主任，被視為國民黨統治學生的工具，是受學生敵視的職務。一九四八年後半年，我卻也曾在學校壁報上發表過一篇嘲弄他的小文章。說公道話，這是一位很值得尊敬的人物。Ch…Y老師那時四十歲左右，中等身材，胖胖的，光頭，為人正直，善良，同學們背後都叫他大和尚。學生喜歡開他的玩笑，他從不計較。他的那種被同學們引逗得想笑又強行忍俊的怪樣子，至今仍留在我的記憶中。有時他也繃起臉來申斥學生幾句，可是沒有人認真對待。不記得他懲治過哪個同學。他的主導思想，是希望學生好好讀書，他在內心深處是愛護學生的，儘管他不能明辨當時的大是大非。學校本來不開英語課，有些同學自學英語。他們目的明確，來這裡上學，是為吃飯，畢業後設法考大學。這是公開的秘密，Ch…Y老師也清楚，可是他的態度是鼓勵，利用晚上時間給大家開英語課。大約是一九四七年冬或一九四八年春，根據當時市教育當局的指示，他曾經帶著全校同學參加過一次*，途中才知道是“反罷課”（反對高等學校學生針對國民黨統治的罷課）*。同學們紛紛向他質問，向他表示不滿。在*當中一些國民黨、三青團惡棍們的醜惡表演，對他也是一次很好的教育。在次日的晨操*上，他流著淚向全體學生檢討：“我不知道是這樣的*，不該帶同學們去參加，我對不起同學們。”這在國民黨反動統治下，是十分罕見的，是有風險的，是需要勇氣的。支援他這樣做的力量，不是來自進步思想，而是為人師表的責任感。我是在一九四九年一月和平解放北平的協議簽訂後，“國軍”開啟城門的最初幾天出城回家的。過了春節，大約在二月中旬回到學校的時候，就沒有再見到他。後來聽說，他上了革命大學，他在的那個組的輔導員正巧是一九四八年暑假去解放區的上一級同學H…M，受到過H…M的捉弄，曾經痛哭流涕。
祝您
全家愉快
魏朽
1988年
