番外：小包子的身份 (第1/4頁)
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上面的選手在作畫，下面的評委在短暫的交流。
“你們覺得這位唐崇煜小朋友能給人意外嗎？”
魯靖在三位評委裡算是比較活波的，她反正是很喜歡這個看起來很惹人喜歡的小朋友。
她問話卻發現兩位老師都正在看向臺上的那位唐崇煜小朋友，她也就笑著轉過頭去看，這一看她就發現兩位老師在看什麼了。
她剛才就注意這小朋友穿的衣服很特別，不是傳統服裝就特別，像是這種白色的盤紐扣樣式的童裝，小孩穿起來很有一種和大人對比反差的可愛感，可是也不是什麼不常見的衣服，隨著文化社會的推動，人們對於傳統文化也相比以前更有興趣了，帶動的很多家長也喜歡給自家寶寶穿一些小唐裝或者是小旗袍。
這個小朋友的白色盤紐褂子卻硬生生的看起來就比其他小朋友的衣服看著更加的華逸也不知道是不是料子的原因。
現在小朋友們都在作書畫，袖子揮動，終於評委們就發現這小朋友的衣服真的是不普通。
“兩位老師這位小朋友的衣服挺漂亮啊，還是那種隱形的，一會又顯形了，這是什麼繡法，我還頭次見呢，我都想問問這小朋友的媽媽這衣服是在哪買的，回頭給我兒子也買一套去”。
普通小男孩穿這種白色的盤扣寬鬆長袖的練功服沒有這麼俊，因為男孩子嘛，六七歲或者十一二歲之前，多數都是虎頭虎腦的有股男孩子的淘氣和野性，穿這種練功服也就是覺得是件傳統衣服，不覺得怎麼樣，可是這個寶寶因為有種明眸皓齒又完全區別於女孩子的漂亮，就穿著這白色的練功服顯得特別的俊，讓魯靖以為是衣服的原因，她是媽媽嘛，別人家的孩子就算再漂亮，她兒子也是最帥氣的。
王松平嘆了口氣，裡面似乎有發現和感嘆的一股悵息：“這衣服何止是漂亮啊，你也別打聽了，我看這肯定是訂製的，要麼就是家裡有世交的才能給做這樣的衣服，這裡面我打摸眼瞅著，至少得有十幾種繡法吧？陳教授您對刺繡也有研究，您看呢？”
魯靖呦嘿的哎了一聲，“這小朋友有來歷啊”。
她是一種玩笑的口吻。
陳耕言教授也剛反應過來，重重的嘆息一聲，就像是剛才沒來的及喘氣一樣：“我也都納悶了，一般繡金龍的繡法就是盤金繡，用金線盤成條狀，再用釘針繡按龍體圖案的迴轉，曲直排列，龍頭用色線繡好後，其他的輪廓也也要用金線盤金。那金龍就繡的
有點呆板，當然這是我的看法啊，我不敢說那些國寶級刺繡大師師傅這門手藝呆板啊，我只是覺得把金龍繡下來，在衣服上金光閃閃的，自然就覺得有點呆板，龍嘛，咱們老祖宗，咱們華夏一族的圖騰，當然是也要騰雲起霧，您眾位想啊，它要是隻顧著自個兒在衣服上散發著金光閃閃的華貴氣勢，是不是少了那份兒咱們敬拜中的那份兒神秘和遊逸勁兒？”
王松平他們這類的文化學者都喜歡這種問題的探討，和討論。
接著道：“您這麼一說，還真是，不過這個小朋友身上的這條小金龍，我看著倒是不顯威武神秘，倒是有點可愛”。
陳教授也笑著道：“所以才說是訂製的或者就是專門為了他改制的，這位刺繡師傅的技藝……”
陳教授驚歎的吸口氣：“讓人佩服啊。單單是這裡面針線的變化，我就敢肯定這位刺繡師傅絕對是國寶級的大裁縫”。
王松平“咦”了一聲，又想著這是央臺，也就沒接著說猜測的想法。
魯靖也好奇道：“對啊，這是什麼繡法啊，我從來沒有見過這種，難道就是人們常說的雙面繡？”
魯靖只覺得雙面繡是最高階的。
好像也很難。
兩位老師都有點哭笑不得。
陳耕言教授解釋道：“這不是雙面繡，雙面繡是兩面的，咱們這是看衣服呢”。
“我只能看出來一些這大師傅給這孩子繡的針法變化，其餘的究竟是什麼針法能顯示出這種變化，就真的看不出來了，咱們國家裡有很多頂級的傳統匠人，他們手裡的手藝，那可是世界非物質文化遺產。”
“你看那小朋友的褂身上，那龍鱗在燈光下閃動，一層絲理下面要蓋著下面的一層針腳，鱗片絲理層次分明，這裡是散套針由外向裡繡的，鱗片的邊際用的是虛針繡，加色線，這就能突出龍鱗的透視變化，還用了施針把這光線強的時候，使得這龍鱗的金線就亮度變的大了一點，所以我們就能看出來它有閃現的效果，顯得龍鱗有一種光度的鎧甲威武觀感，等這小朋友轉身，光線弱
