上善若無水提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
口恢復的時期，基本上也已經重新分配了田地。
想要大規模遷徙去苦寒的遼地，難度實在是太大。
“這次不分地。”李雲澤早有打算“當地部落眾多，雖然清理了許多，可肯定還有殘餘。你花銀子僱人去抓，投入皇莊之中幹活。再行文朝鮮，讓他們出人過來幹活。然後倭國那邊，加大抓捕與購買的力度，多弄些人去遼地開荒種大豆。”
蹇義行禮“陛下，若是不分地的話，恐怕這些人的做事效率不高。”
“那就假裝要給他們分地。幹滿三年五年之後，全都送上船運到海島上去自生自滅。”
這話說的蹇義心頭一驚，這可真是太沒品了。
“這事，就交給你了。三年之內，我要見著遼地的大豆足夠供應消耗。”
蹇義無奈，只能是行禮應承下來。
李雲澤沒有忙著一上位就去打仗，而是先行默默梳理內部。
這其中的重中之重就是推行三舍法。
表面上看，他推行三舍法是為了取代科舉。實際上他想要的更多。
自從有科舉以來，天下間無數的讀書人都是想要透過科舉走上人生巔峰。
畢竟聖賢們都說明白了‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’
可每三年一次的科舉，僅僅只是挑選數百人而已。
而全天下的讀書人，何止數十萬之多。
這麼多的讀書人，整日裡就是讀書，可絕大部分人都沒有高中的機會。
最終不但培養了大量手不能提，肩不能扛的廢材，還浪費了大量的資源。
李雲澤將三舍法的規模做的很大，像是太學就足足擴招到了數千人的規模。
而各地州府縣的學校，同樣也是應招盡招。
然後，他提出了第一項的限制條款。
‘年過三旬者，不得入學舍。’
讀書人讀一輩子的書，考一輩子的試乃是常態。
白首老翁還是個童生的，也是極為常見。
李雲澤一個規定下來，三旬以上的讀書人既不能入學，也沒有科舉給他們去考，就等於是直接失業。
他當然不是為了毀掉這些人的畢生希望，而是逼著他們去轉行。
李雲澤開始在各地建立皇家書院，專門招聘那些入不了書舍的讀書人去做老師。
內容很簡單，就是教授最簡單的識字，最簡單的道德啟蒙，以及簡單的地理人文，歷史算學等等。
而且適齡的孩子入皇家書院不收學費，也不許老師們收取束脩。
所有的開支，全部由內府承擔。
簡單來說，這就是大明的義務教育。
對於那些入不了書舍的讀書人來說，做老師有俸祿也有地位，甚至可以做到高齡退休，也算是一條不錯的出路。
可問題在於，大部分的讀書人讀書，是為了黃金屋和顏如玉，而不是為了教書育人。
條款出來之後，當即就有人開始鬧事。
朝堂上也有人為這些人張目說話。
李雲澤的應對辦法很簡單，朝堂上的人全部打廷仗，然後剝掉衣服拖出去趕走。
那些鬧事的，放火燒衙門的，辱罵聖躬的全部抓起來，該怎麼判就怎麼判，絕不手軟。
隨著各地陸續開刀問斬，一顆顆的人頭落地之下，之前還幾乎要掀起風潮的事兒，迅速被平息下來。
自宋以後，讀書人再無什麼風骨可言。
李雲澤不過是借用了後世韃虜們的手段，很是輕鬆的就將這些軟骨頭給壓下去。
他們搞陰謀詭計可以，但是真正的硬碰硬，那是絕對沒有那個膽量的。
這件事情針對的是所有的讀書人，因為所有人的年紀都會隨著時間而增長。
到了三十歲的時候還沒有在太學之中出頭被選中，那就只能是被趕走。
要麼是去書院做教書先生，要麼就回家吃自己去吧。
什麼厚待讀書人這種事情，絕對不會發生在李雲澤的身上。
讀書人來硬的不行，來軟的卻是各種手段都有。
衝擊各地的書院是不敢的，因為書院掛著皇家的牌子，誰也不敢去找死。
可他們開始勾連起來，互相勸說威脅，不許任何人去書院做教書先生。
至於說沒了收入什麼的，也有心思叵測的大戶出錢，暫時供養著。
在他們看來，沒有了教書先生，什麼樣的書院也開不下去。
