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進來的是一個男孩子，個頭瘦高，一頭黑髮亂糟糟的披散著，看著有點兒桀驁。
可等他一開口，林言才驚覺，自己先入為主了。
“北元，你找我什麼事？”花敏看著進來的男孩子問。
北元眼睛亮晶晶的看著林言，“我想問你一個問題。”
林言一愣，沒想到是衝著自己來的，“你是北思家的娃？”
“是啊，他是北思最小的兒子，今年九歲，平時上課很認真。”花敏說完看向北元，“說說吧，你找林言要問啥？”
北元直接道：“我想知道，太陽河的水從哪裡來的，聽說你造的船可以沿著太陽河遠行，我想跟著船去太陽河的源頭。”
沒想到北元是為此而來，林言想了想道：“太陽河從哪裡來我不知道，這需要進一步探索。你的想法是對的，可以沿著太陽河逆流而上，總能找到根源。但你還太小，想要跟著船去探尋太早了，等你長大了再去。”
北元想了想道：“他們都說你無所不知，怎麼會不知道。”
“我並非無所不知，那都是人們誇大的說辭。對於外面的世界，我和你一樣，一無所知，需要去親眼看過才知道。”
“可你比我還小，你能跟著船出行，我為啥不行？”
“呃，我只是去試船，並沒有遠行。”
花敏笑道：“船是林言做出來的，她最瞭解，親自去試過才能知道船好不好。北元，你有想法很好，但在長大前還是要好好努力，為將來要做的事積蓄力量。”
“我要做什麼準備？”北元認真地想了想，“船有了，沿著太陽河逆行，就能找到源頭了。”
林言打量著他高高瘦瘦的身體，“你要把自己變得強大，外面是什麼樣的我們都不知道，但能肯定的是，路途上困難重重。首先，你需要加強鍛鍊，在遇到意外情況時能自救，其次你要了解自己乘坐的船效能是否能支撐到你找到源頭，問題很多，你仔細想一想。”
對於有探求欲的人，林言總是會多一分耐心。這樣的人心裡有好奇的種子，未來才敢走出去。
她需要這樣的人比肩作戰，一起去探索這片未知的天地。
等北元皺著眉頭走了，花敏打趣道：“又一個求知慾旺盛的娃，你心裡很高興吧。”
“是很高興。這樣的人再多來一些更好。有他們在，才能推動發展和進步。”
“知道你的心思，你去忙吧，以後遇到北元這樣的學生，我會多留意，為以後儲備人才。”
林言笑著道：“好，你可是肩負重任，我很看好你哦。對了，北元並不是英才班的學生，他不夠聰明嗎？”
“北元是個很努力很認真的娃，可反應總是比別人慢了一點點。總有孩子笑話他，說他是個笨蛋。我沒想到，他今天會特意來找你，希望他能堅持不懈，以後能有所成就吧。”
林言默然，能進英才班的娃，各個都有聰慧的頭腦，像北元這樣的的確選不上。
“花敏，你是校長，各種各樣的學生都有，不能要求人人都一樣聰明，以後怎麼培養他們還要你多費心。”
花敏收起笑臉，點了點頭，認真道：“你說的，我這些天也想到了。人和人有差異，不能一概而論。我正在想，怎麼能讓他們都受到好的教育，將來能生活的更好，能為太陽城發光發熱就更好了。”
林言踮起腳，費力地拍了怕花敏的肩膀，“你繼續努力，我去忙了。”
教育這個問題，在人類歷史上一直都是熱點，每個時代有不同的特點，更需要因地制宜，不能說哪一種更好，只能找到適合自己的。
這樣的重任就讓花敏去頭疼吧。
等林言到了試驗室時，風文文已經在埋頭幹活，昨天出去浪了一圈，激起了她內心的鬥志。
尤其是看到樹屋部落的人後，風文文內心有了波瀾，原來外面的人是那樣生活的。她雖然聰明，但年紀小，對以前的事沒什麼記憶。
“文文，你這是在畫什麼？”看著桌子上凌亂的紙，上面畫亂七八糟的，林言沒看明白。
“大船的設計圖。昨天試船後，我覺得可以改進的地方，比如原來船底的設計是平整的，這樣吃水不夠，船不穩。我在想，怎麼才能做成光滑的弧形，減小阻力。設計出來簡單，可想要實現卻有難度。”
林言點頭，“是這樣沒錯。以我們現有的技術，想要把木頭做成光滑的圓弧，無論是成型還是接連都有難度。你想到怎麼做了？”
“有了方
