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的。天才教別人，往往會忽略很多該有的細節，所以學徒們的進展才會這麼緩慢，因為他們根本沒有基礎。而哈維斯所做的也沒有多少了不起，放到現在其實就是照本宣科的填鴨式教育。
這種教育長時間被證明了是失敗的，因為它會扼殺創造能力，但是事物都有其充分的兩面性，雖然不利於長期的發展，但是要迅速掌握知識和要點，沒有什麼比這種方式更迅速了。
艾倫仔細想了想，其實填鴨式教育也沒什麼不好的，魔法其實就像是一門化學實驗，一旦多加了一位元素，就可能產生截然不同的結果，而且還很危險，你看，為什麼法師的研究室經常爆炸，就是這個原因了。
如果這些人當中，將來出現對奧術感興趣的傢伙持之以恆的傢伙，就算艾倫不說，他們也會繼續的鑽研下去，如果沒興趣的話，那麼掌握幾個法術能夠對敵就差不多了，艾薩拉的本意其實也就是希望創造出這麼一支法術部隊來吧。
這樣，還有什麼好多操心的呢？
艾倫幾乎是當機立斷，拍了拍哈維斯的肩膀，肯定道：“說得很好，大家要向哈維斯多加學習，多總結，勤動腦——還有，哈維斯，今天我就任命你作為咱們這個魔法班的班長，在課後要多跟同學們交流，幫助他們也掌握法術。咱們的口號是‘在艾倫神的旗幟之下，互相幫助，共同奮進，andu-falah-dor!’”
哈維斯激動地滿臉紅光，一個勁的點頭，只有艾薩拉覺得，這傢伙這麼說，單純只是為了能夠方便他偷懶而已。
這其實就是艾薩拉單方面的誤解了，比起達斯雷瑪這個一鍵直升式的速成法師，哈維斯這個認真總結經驗的明顯要更加適合去幫助他們。而且艾倫也並非像她想象中的那樣不負責任，經過哈維斯的啟發之後，艾倫已經為今後的課業制定出一個方向來了。
那就是咒印。
