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麼或做什麼、和誰一起玩、畫什麼等，他們逐漸豐富自我概念，獲得身份認同——這二者是人們獲得自尊的兩個先決條件。透過遊戲，男孩子還可以發現自己有能力做些什麼，因為遊戲有助於培養他們在語言、社交、手工、制訂計劃、解決問題、協商和身體運用方面的能力，從而增強他們的自信，提高他們社會交往和結識朋友的能力。
最後，男孩子從事一些有安全保障的獨自一人進行的遊戲，會讓他們逐漸認識到，自己是可以獨力完成一些事情的。
家長：
●鼓勵你兒子與你，與他的朋友，或者獨自一人，在室內或者戶外玩耍。
●大多數時間裡，讓他自己決定玩什麼專案。
●提醒他什麼時候必須停止玩耍，不要挖苦或嘲笑他，以防毀掉他的想象力，這能表明你對他玩的權利的尊重。
●假裝遊戲、裝扮遊戲、繪畫和創造性遊戲，可以使孩子們變得積極主動、富有創造性和想象力，有助於他們取得好的學習成績，對男孩子和女孩子同樣重要。
●和他一起玩電腦遊戲——因為電腦代表著未來的生活方式。
教師：
●尊重學生的愛好和興趣，並將之運用到個人陳述和課題研究之中。
●角色扮演和即興表演非常有意思，可以為男孩子提供難得的自我表現和宣洩的機會——讓不愛說話的男孩子扮演更加自信的角色，讓那些熱情洋溢的男孩子扮演次要或者從屬的角色。
●雖然玩耍很重要，有些時候也可以玩耍，但有些時候則不宜進行。在緊張活動之後安排一段放鬆的時間，有助於標明二者之間的界線。
●尊重年齡較小的男孩子玩動作類遊戲的要求，因為動作類遊戲往往包含較多故事情節。
第四章 積極正面地評價男孩子 32。和肌肉的力量作鬥爭
如果孩子們十分欽佩的人告訴他們，他們給他留下了十分深刻的印象，孩子們會覺得深受鼓舞，內心裡充滿格外的自信和愉悅，這對提升他們的自尊有非常大的好處。告訴你的兒子他給你留下了深刻的印象，當然是一種讚賞，而且是一種直截了當的有效讚賞形式。
說他人給你留下了深刻印象，基本不需要你作出其他讚賞形式中所隱含的審慎判斷。最為重要的是，它是無條件的。“真的給我留下了深刻的印象”，或者“那真是令人印象深刻”，這樣的表達已經說明了一切——這其中不包含任何欲對它進行限定，或者可能減損它欲傳達的核心資訊的限制條件。說他人給你留下了深刻印象，沒有任何勉強之意。
對你的兒子說他給你留下了深刻印象，還能消除競爭氛圍。特別是一些做父親的認為，他們必須比自己的兒子更強大、更優秀、更聰明，並必須加以證明。但是，你的兒子給你留下深刻印象，並不意味著他在某個方面“勝過”你，或者將停止超越你的努力。它只是表明你對他的讚賞，而這正是你的兒子求之不得的。
家長：
●讓你的兒子協助你做些修補、整理、決斷和打掃衛生的工作，之後對他說：“哇，你做得真棒，不是嗎？真是令我印象深刻。”
●向他表明你尊重他的技能和想法：“你會修理，可以幫我修修這個嗎？”
●讓他適當承擔一些責任，使他得以檢驗自己，提升技能，覺得自己值得他人信賴。然後告訴他，他已經負起了責任。
●讓年幼的男孩子時不時小贏一把，並告訴他他給你留下了深刻的印象。
教師：
●讓男孩子承擔一些責任——比如，彙報小組討論的情況，查閱有助於全班同學完成課堂練習的資料——之後告訴他們，他們的表現給你留下了多麼深刻的印象。
●在課堂上，以這樣的方式來開始你的提問：“本（Ben），關於這個，你已經知道了很多……”
●無論在公開場合還是私下裡，都要對某件令人印象深刻的作品應該得到什麼樣的獎賞心中有數。
第四章 積極正面地評價男孩子 33。在他作好準備後再給他以引導
擁有典型的男性身軀，是許多男孩子的夢想。但是，並不是每一個男孩子都會自然而然地長出寬闊的臂膀和一條條凸起的肌肉。所以如此，對於許多家庭以及一些族群來說，原因不過是沒有遺傳下能帶來這些特徵的合適基因。男孩子可能不會為自己嘴唇的形狀、臀圍的尺寸或者眼睛的大小而犯愁，但是，他們對自己的體形和面板的狀況，與處於青春期的女孩子有著同樣
