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道了，心中著實為他們的冒險行為捏了一把冷汗。
不就是幾隻鹿嗎？把命送了多虧啊。
俗話說富貴險中求便是此理。
現在他們有很多鹿了，二十幾只，其中有六隻小鹿，母鹿三隻，剩下的全是公鹿，這讓王揚無比的汗顏。
但是他的猜想果然沒錯，動物就是動物，獸…性一發，什麼都不管了。終於有一些母鹿按捺不住心底的騷動，四處尋找公鹿。
王揚微笑著全部笑納。
鹿的數量變多了，就需要派人守護，管理。
而磚頭需要有人燒製，草鞋要有人做，木炭要有人加工，果園要有人開闢……
“我暈。人手不夠啊！”
森林這邊兒的人手並不多，他們一開始沒那麼多想法，就是單純的木炭加工點。
後來開闢果園，抓野豬，抓鹿，組建巡邏保護小分隊。
這些都需要一定數量的人手。而王揚真的感覺不夠人了。
他不敢再讓人和他一起種植地瓜和蔬菜，大家都很忙，分身乏術。
他愈加打算轉移工作的重心了。比如說把地瓜和蔬菜的種植地轉到麥地那邊去。
然後將草鞋的製作人手釋放出來，將工作交給孩子們。
等人人都有兩雙草鞋替換，就停下，做別的。
又過半個月，在初晨金黃的陽光下。王揚躺在糧倉的上方，享受著日光沐浴的短暫悠閒時光。
綠色樹林上的晨霞紅遍天空，好似小姑娘雙頰上的緋紅。
他咬著一根乾草，微眯著雙眼，看上去像睡著了。
實際上他沒有睡著，他只是躺在屋頂的邊沿，看著一撥又一撥的清點好一切的人，來向自己彙報情況。
“鹿有三十幾只。”一名大人在下方畫了張圖。
“母鹿有多少？”他轉頭往下看了一眼。然後作了個手勢詢問。
“母鹿達到了十六隻，最近抓的都是母鹿。”他又畫了圖。
“最近幾天抓獲的鹿類情況怎麼樣？”他又問。
“四天前抓了一隻，最近三天都沒抓到。”那大人畫了四幅畫，對他來說，能清晰的表達四天的記憶已經很不容易。
應該說，對其他人也很不容易，他們沒有那麼強的抽象數字概念。
但是他們可以對看得見的東西產生數量的概念。比如說他們給他們五個水果，他們看得見，所以知道是五。
這是極有意思的事情，圖畫的出現。大幅度的加強了他們對實景的概念。
他們的一切思考方式，都是必須能看得到的，存在的。
他們可以畫幾天前的景象，可以畫出過的果子，砍過的樹。
凡是一切的抽象思維，其實都是由實物轉化過來的，但是純粹的抽象，他們的進展十分緩慢，就比如說三天前。
三天前，這三個字所代表的意義其實沒有任何畫面，但是三天前的景物，三天前看到的畫面，組成了三天前的概念。
所以王揚想問他們具體幾天前的時候，只有幾個辦法，對比。
就像當初畫一年四季的圖，四張圖代表了春夏秋冬的四種景色，按照這個時間的邏輯順下來，他們就知道這是代表“一年”。
王揚暫時還沒想好一天兩天要怎麼表示，因為一天前，兩天前的變化其實很小。
他一般會畫一幅以前的圖，代表過去，問他們過去發生了什麼。
至於他們想回答幾天的事情，就看他們的理解了。
不過王揚發現了十分有趣的一點，由於他經常會問過去的情況，所以他經常畫這張圖，永遠固定的一張圖。
結果其他人想問以前發生的事情時，也畫這張圖，久而久之，這張圖就代表了“過去”這兩個字。
“難道這就是文字中抽象字眼的雛形？”
王揚覺得很神奇，很為他們感到驕傲，因為這個東西他沒教，是他們自己領悟出來的。
他真希望以後能看到更多這樣的場景，看著他們一步一步從未開化的野人，在良好的引導下，發生驚人的蛻變。
揮了揮手，王揚讓他去準備帶著鹿類離開。
這時，又有一名大人過來了，在地上畫圖。
“地瓜裝了很多袋，許多都生出新根。”
“恩，羊駝有多少隻？全部準備一下，看能不能一次性運到麥地。”
他又揮了揮手。
這些東西在昨天夜裡其實已經
