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羈，不拘世俗的形象，這樣的老師邢朵喜歡。
從豐子的授課風格來說，他確實是一個不按常理出牌的老師。跳過《樂書》中對古琴的基礎知識講解，首先給學生們演奏了一段這個世界的三大名曲之一：《楚裳》。
指法複雜多變，時而質澤聲潤，時而淳淡古樸，時而思慮綿長，時而清遠可愛，將一位戀慕遠戰將軍的白鷺仙子內心及表情刻畫的淋漓盡致，好像這個悽美的愛情故事就發生在眾人身邊。
一曲結束，學生們久久無法回神，豐子的眼裡也凝滿哀傷，是對這份悽美的嚮往嗎？
“聽了這首曲子，你們有何感想？”豐子低沉磁性的聲音響起，將還在神遊的學生們的思緒拉了回來。
“老師琴藝精湛，揮灑自如，琴音優雅如流泉，可正我軒朝之琴音！”學生甲率先站了起來，讚美之詞溢於言表，不過……
“嗯……”豐子沒什麼大反應。
“老師的琴音‘奇’‘古’‘透’‘靜’‘潤’‘圓’‘清’‘勻’‘芳’多重音色盡佔，算得上前無古人可比，後無來者可擬。”學生乙也是滿口讚歎之詞。
……
……
大家爭先恐後的發表陳詞，表達他們的欣賞仰慕之情如滔滔江水，浩浩蕩蕩，源源不絕。可豐子最多也就評價個“好”字。真是一字千金呢。
大家發表的差不多了，草地上漸漸恢復之前的寧靜，邢朵還沉浸在剛剛的琴音中無法自拔，其實某人是因為剛才的失神而還沒有回魂。
“邢朵，你對這曲《楚裳》有什麼見解”
“啊——”注意力不集中不是什麼好習慣。
……
“豐子……啊！先生的琴曲很不一般呢！”
“切——”一陣不屑聲。
“豐子先生的琴曲讓我久久無法回神，”說到此，邢朵頓了下來，因為她不知該怎麼將這段話圓下去“先生，我很糾結！”
“糾結？”豐子因為邢朵的話，確確實實的糾結了。
“我是因為曲中所蘊藏的故事而糾結！”
“故事？！”
“對！故事！人為什麼總是在失去之後才懂得珍惜……”就如那位遠戰的將軍，就像重生異世的我……邢朵不覺已溼了眼眶。
“好！邢朵是子之佳音吶！聽曲聽曲，為何你們只觀彈去之人，卻忘了曲之本源？！”豐子擊掌稱好，話語至肺腑中沉沉發出。
呃……豐子，還是瘋子，他如此的聲情並茂是不是有些過了，我只是將剛剛心中的感慨說出而已。豐子對邢朵佳音的稱謂，徹底把她弄得不知所以。
接下來的課豐子也沒講什麼太有營養的內容，不是邢朵不懂他講什麼，而是他真的什麼都沒講，任由學生自我發揮，他便空出時間找邢朵聊天，賣糕的，她還是第一次見到比她還不負責任的老師。
不過這樣也蠻好的，青青綠草香，暖日喜洋洋，俊朗蜀黍坐身旁，不覺時日長。
豐子其實是一個很簡單的人，邢朵甚是懷疑他是怎麼長這麼大的，呃，長這麼老的，呃，不是，是怎麼活這麼老的。
總體上說，豐子是個生活簡單，思想單純，人生最大的目標就是有個與之“高山流水”的知己而已，顯然邢朵不是。
每天高山流水，你給我發工資？！
豐子要求教邢朵古琴，雖然現在某人已過了學習的黃金年齡——這裡學古琴大部分可都是從小娃娃抓起的，也難怪豐子上課不是先陳述古琴的基礎知識，感情人家都學過了——不過邢朵也不想要求太多，會個皮毛就行，古代能夠讓她消遣的東西太少了，雖然她的麻將計劃正處在預備實施階段，但也只是“預備”而已，真的要建起這道長城，還是需要些時日的。
豐子是個蠻善談的蜀黍，單純的個性讓邢朵感覺不到和別人在一起時的壓力感，相談甚歡時間過的就非常快，在其他乖學生努力專攻琴技時，邢朵和豐子卻沉浸在雜亂的音樂“盛宴”中。
快近午時時，學生們忽然都停下來看著從谷心漫延至谷外的青蔥小路，相談甚歡的邢朵與豐子二人也停了下來，順著青蔥小路看去。小路上緩緩步來一人——東方晨？
書院中不是規定，沒有課的先生就不用來了，況且他還是個“客座教授”呢。
豐子和邢朵暫且停下了談論“改造這個時空流行樂的策劃方案”，豐子似乎很高興看到東方晨的到來，這個書院應該沒有不喜歡東方晨的先生和學生，特別是學生，而且，特別是女學
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