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陳海趕緊虛心求教：“請問何以見得？” “鄭衛青背領袖指示你又不是沒聽過，這磕磕絆絆的，要知道熟背可比朗讀更簡單，熟背只要腦子裡有內容就可以，讀得先看到了，過了腦子才能讀出來，就他那水平，不讀錯就有鬼了。” 陳海細細一琢磨，有道理啊，一拍巴掌，乾脆的說道：“那就沒問題了，你就看我的吧，明天不給這小子扣一腦袋的帽子，我特麼不姓陳了。” 鄭衛青跟打了個打勝仗一樣，趾高氣昂的回到寢室，一副高人一等的勁頭，連張東方這個老實巴交的漢子都想給他一拳頭。 等到正式上課的時候，教授在臺上講課，鄭衛青在底下搞破壞，不是說這不好，就是那不好，教授還不敢反駁他。 因為有很大一部分教書的大學老師都是下去之後，又因為有教學任務又被拉回來上課的，他們對於鄭衛青這種人心有餘悸。 對於鄭衛青的這種挑釁，教授們也只能唯唯諾諾，任由他無禮，等他無禮夠了，教授這才重新講課。 其實能到這裡學習的學生大部分都是好學的，所以，這個鄭衛青那就是平白的招人討厭，但是這傢伙拿著領袖指示，一副有恃無恐的樣子，還真拿他沒什麼辦法。 陳海第二天找了幾個相熟的哥們兒，一邊嘴裡揹著早就滾瓜爛熟的幾個單詞，一邊在人群中尋找鄭衛青這頭害群之馬。 這貨等到大家都已經背了將近半個小時了，這才拿這本領袖指示舉在胸前，慢慢的走進人群之中。 一進人群中，鄭衛青就用他的公鴨嗓子說著中原味的普通話，大聲朗讀領袖指示。 江華沒回頭，而是高聲喊道：“不要受影響，繼續背。” 鄭衛青沒想到這幫人竟然不受自己影響，於是加大音量，只是他沒發現陳海已經帶了四五個人把他圍起來了。 陳海這小子翻來覆去就是那麼幾句話，都已經滾瓜爛熟了，他一會兒快、一會兒慢、一會兒流利、一忽兒磕巴。 鄭衛青的領袖指示果然如同江華所料的一樣，不是那麼熟練，被陳海的節奏一打擾，立刻就是一段話讀錯了，一段錯，那就段段錯。 “好啊，你連領袖指示都讀錯了，你這人也太不尊敬領袖了。” 陳海抓住機會就喊起來，鄭衛青磕磕巴巴的好容易才停下來，被陳海這麼一說，立刻反駁：“誰讀錯了，誰讀錯了，我沒讀錯。” 陳海一指周圍的幾個人說道：“我們幾個可都聽的真真的，你讀錯了好長一段。” 能被陳海叫過來，那都是討厭這個鄭衛青的，幾個人都點頭：“確實讀錯了，好長一段了。” 被這麼多人指認，鄭衛青抵賴不了，但是他對於陳海的控訴堅決不認。 其實陳海說的還是客氣的，人群有個人直接說道：“你怕不是拿著領袖指示當幌子，實際上是潛伏群眾當中的壞人吧。” 鄭衛青臉都黑了，這個指控太要命了，一旦落實就不是他能不能上學的問題，說不定還得去號子吃幾年飯，最近那也是被打翻在地，踏上一腳，永世不得翻身。 好在那位只說了這一句，就沒有深究，鄭衛青知道今天自己討不到好了，於是灰溜溜的往回跑。 陳海在他背後說道：“鄭衛青，別以為你能矇混過關，今天這事兒不算完。” 鄭衛青踉蹌的差點兒一頭栽倒，陳海這話就是警告他，千萬別再作妖了，要不然給你翻舊賬，這麼多人看著了，你抵賴不了。 果然鄭衛青老實了，教授在上面講課，他無聊就趴在下邊睡覺，不敢在上到半截，把老師訓斥一頓。 就連教授都感覺到驚奇，這個人今天怎麼老實了，既然老實了，那教授今天一高興就多講了一些。 學校到領導對於這種晨讀會到出現非常欣喜，這就意味著他們辦學是卓有成效的，這是業績。 校領導在學校裡大肆宣揚這種晨讀會的形式，並且號召所有同學參與進來。 校領導清楚，這批學生的素質參差不齊，要想他們學有所成，就必須要下苦功，現在有人開了好頭了，他們也了與順水推舟。 整個外語專業，就數江華他們這個班的學生學習情況最好，一直被拿出來當典型鼓舞全校師生，江華更是多次被學校表揚。 至於那個鄭衛青，雖然不願意學外語，但是處在這個氛圍之中，燻也給他燻出味來了，他一直是班上的吊車尾，但是也能背下百十個單詞，讀一讀課文。 江華接到一封意外的來信，趙曙光給他寫信了，趙曙光在信裡說，這地址是拜託李君婷跟杜主任打聽的。 趙曙光很高興的告訴江華，他聽了江華的勸，三天兩頭的找公社和縣裡要支援，雖然沒要來錢，但是縣裡專門開會研究決定，坡底村可以去打臨工，所有的收入都用於打機井，公社不得插手和阻止。 而且他趙曙光還挖門盜洞到打聽到一個好訊息，打井隊要蓋家屬樓，趙曙光和村裡人商量了，決定在冬天的時候去幫忙建樓，免費的幫工，就是要用一顆熱心，在寒冬當中把打井隊的心給捂熱了。 對於趙曙光的這種熱情
