漂泊家傳奇－－漂魂

第28部分 (第3/4頁)

隊伍平安抵達紫坪小學。五十來歲、樸素和藹，在紫平小學教學快四十年的姜澤歲校長親自到車站接車，他和大家一一握手，看上去對大家的到來已不是一般的高興，而是感動。

進入校園，校舍還可以，兩層樓的紅轉瓦房，但是桌椅板凳已經十分陳舊，少說也有十多年甚至更長之歷史了。

歡迎儀式就在一間教室裡，全校老師都來了，肖驍霄敏銳地發現，老師當中，年齡最小的少說也有三十多歲了。剛才在車站，姜校長為什麼不僅僅是高興而是感動，肖驍霄感覺，箇中之緣由，不言而喻。

姜校長致歡迎辭：“同學們，今天是我自從擔任紫平小學校長以來最為重要的一個日子，我第一次在我們的學校，看到二十位年輕的老師，還有十五位關心我們學校的省重點中學的同學，我覺得自己一下子就變得年輕了，也感覺到我們的紫平小學年輕了……”

（）

聽到這裡，肖驍霄忽覺自己的眼窩有點熱，自己是從長河邊陲山村小學出來的，但還是為這裡的狀況感到震驚，這可是教師斷代啊。年輕的老師一斷代，孩子們接受的思維至少是二十年的思維，那麼意味著這裡的孩子就要落後二十年，而孩子是未來……

肖驍霄再也聽不進去姜校長說的話，感覺沉重，很想出去散散步。

簡短的儀式結束了，各自散去，做晚上採訪的準備。肖驍霄和劉梅漫步在紫平小學附近冬天的田埂上，四處一片冷瑟。肖驍霄將剛才的感受告訴劉梅，說：“二十年的落後，這是一個不敢想像的後果啊。”

劉梅說：“可是，現在的我們，也沒有什麼辦法可以改變這種狀況啊，就是我，也不想到這個地方來渡過自己最美麗的年輕時光啊？”

肖驍霄突然冒出：“大家都要是‘春光苦短、及時行樂’，那可怎麼辦啊？”

劉梅笑了一下：“哎，我今天終於聽到你說了一句深沉的話了。”

肖驍霄苦笑：“是啊，今天我才知道，什麼叫做憂國憂民。”

劉梅睜大美麗的眼睛，看著肖驍霄，彷彿明白了什麼，又不明白什麼……

晚上，孩子們用一些簡單的方式，把教室佈置的五彩繽紛，這是姜校長特地安排的，目的是想讓大家看看，山裡的孩子同樣有一個彩色的世界，他們嚮往著外面世界之多姿多彩，更為重要的就是，他們有這個編織這個夢想的思維能力，這才是山裡教育最為動人心魄，最能打動善良人們之心絃的地方。

漂泊家傳奇－－漂魂（18）

肖驍霄掃視他們的有點凍紅的小臉蛋，粘著泥巴，帶著鼻垢，裂開嘴巴，露出牙齒，開心笑著，天真爛漫，無憂無慮，這不就是當年同樣在邊陲小山村學校裡的那一個自己麼？

劉梅悄悄地看著肖驍霄，似有所悟。

令人意外的就是，臨近幾所學校也來了老師，他們聽說紫平小學來了師範學校的“青年志願者”，不約而同，來了十多位，他們帶著淳樸而來，期待能夠有一些收穫。教室分為四大塊，講臺一方，坐滿了老師，由姜校長帶隊。記者團坐在對面的位置。右側是紫平小學的學生代表，因為年齡太小，由四個班主任帶隊負責補充回答他們的一些問題。左邊是肖建忠的“青年志願者”實習隊。這次活動，依然由劉梅主持。

採訪活動正式開始，劉梅深情說道：“老師們，同學們，說實話，我剛剛來的時候，還以為這裡很好玩，但是到了這裡，我才感到自己有點自責，用過去的話就是說‘動機不純’。我真的沒有想到這裡會有這麼艱難，特別是看到姜校長，我就想起了我得父親，他們兩個人年齡差不多一樣大，但是，姜校長卻比我父親老很多，很多。我知道，姜校長是為了孩子們的未來操心、操勞過度造成的啊。我們今天來到這裡，我們也許現在還沒有力量改變這些現實，但是，我們至少有了在未來改變這個現實的概念。真的，我很感謝命運，讓我今天來到了這裡，認識了姜校長，認識了紫平小學的所有的老師們和同學們，清楚了我們未來改變這個現實的概念，使它由空白到模糊，再到清晰！”

劉梅停頓了一下，教室裡很安靜，幾乎沒有響聲，好一會兒，肖驍霄帶頭鼓掌，大家才鼓起掌來，顯然，大家受到了很大的感染。

劉梅接著說：“現在，我宣佈，‘雪峰山青年志願者在行動’採訪活動正式開始，我們有請雪峰高階中學校園記者團小記者肖驍霄採訪姜校長！”

大家鼓掌，採訪開始！

肖驍霄問道：“請問姜校長，您教學已經有幾十年