堂前燕歸來

第56章 無用功 (第1/2頁)

第二更

兩年很快過去，曾凡帶著一個學童去學院由開頭的好玩，到後來，成了一種奇怪的教學之法。

曾凡覺得其它他也沒什麼更多的東西能教給他們，又加之他要分開小歌兒和女兒，於是出於對人家孩子負責加之一點點小小的歉意，他決心用心教導小歌兒。那麼班上的同學們，你們陪著我們小歌兒從頭學起來。

從《三字經》開始教，三字經是蒙學第一課，在坐的人，沒有沒背過的，當然，現在還會不會，就是兩說了。小歌兒會背，他在所有人前頭奶聲奶氣的背誦了全文，曾凡開心的給他鼓掌。讓小歌兒都羞澀了，不過他很開心，大爺在誇他呢。

下面的學生們都石化了，這裡除了豪哥兒還沒孩子，其它人都是有孩子的，而且都只比小猴子大，沒有比小猴子小的。他們完全不懂先生沒事帶個小娃兒來學裡，還給他們念《三字經》是什麼意思。

曾凡不理他們，跟蒙學一樣，四句一教。講意思，講故事，說自己的感悟，用的都是最淺顯的話，下面除了曾儀和豪哥兒，其它人又覺得先生果然是大才了。

《三字經》、《千字文》這些幼學類似兒歌的東西，看似簡單，其實全都是那時的當世大儒千錘百練出來的。比如說三字經，每三個字，說的不僅是一個故事，也是處世之道。這東西幼年當兒歌背時，孩子能粗淺的懂得一些做人的道理，典故。但在他們學到今時今日，再重新解讀時，真的就是開啟了一扇窗，清新的空氣好像一下子就湧入了他們大腦之中。

一本《三字經》，曾凡講了一週。就是蒙學的進度。當然，他看小歌兒聽懂了，也會點人回答一下問題，他是家裡有孩子，他陪著孩子們在不斷重溫這些東西。他敢這麼做，是因為他是真的知道，有時越簡單的東西，越難做到。無論是寫出來，還是按著裡面的道理的做。

‘深入淺出’這四個字，不是人人都能做到的。曾凡教到後來，曾儀和豪哥兒都收了輕視之心，認真的聽起講來。也都覺得受益非淺。

安老頭又來聽過幾次課，他也深深覺得自己當初還是小看了這個小子，他是老狐狸，他聽過之後就知道，曾凡是公私不誤，以私為主，他主要是教那個孩童，其次才是教這些蠢才們。

但他還是喜歡，因為詢私到大家都佩服，看不出來，就是本事。由此也能證明，曾凡不是那死讀書的迂腐之輩。

兩年後翰林院考試時，曾凡毫無意外的拿到了優。正式進入了翰林院，成為翰林院庶吉士。

當然，不當值時，他還是回書院裡教書。而已經快五歲的小歌兒在書院裡有一群大叔陪讀之下，再進入正常的小學，他也適應良好，覺得讀書是沒什麼難度的。

而小猴子卻沒在之前的學堂了，他入了曾凡的書院。曾凡十九歲有的小猴子，現在曾凡都二十六了，小猴子也足七歲，虛九歲了。在眾人眼中，小猴子已經是大人了。

透過了學院的考試，他就進入了這個該是大人上的書院，成為一名小小的書生。曾凡反正也在這兒，但他沒親自教兒子，他從小歌兒的身上看到了易子而教的結果。

他對小歌兒就公正得多，但對小猴子，明顯的，他會有更多的要求，希望小猴子做得更好。就算是他一再提醒自己，其實小猴子做得很好了，但是，他還是忍不住想那麼做。

小猴子其實是心大的孩子，他從小就是被老爹抱大的，其實他從來就沒覺得自己老爹嚴厲，他只覺得老孃更嚴厲。哪裡體會得到老爹那一片慈父之心，他跟著豪哥兒混慣了，哪裡會被略略的嚴肅嚇到。

他也從小跟著這些先生們打混，跟著哪個師傅其實都差不多的，至於讀成什麼樣，誰都沒在意，說他是大人，其實還是孩子，由著他玩就是了。曾凡想想也是，十五歲才會準他下場，先讀著吧。

至於說他們的寶貝女兒，現在成了京中女孩的典範，她喜歡做針線，何家第一回只請小溪兒，是安太太的授意。她覺得兩三歲的小孩，怎麼會不喜歡玩，只做活？覺得是因為李萍教的，於是不叫李萍，就把小溪兒一個人接了過去。

不曾想，小溪兒跟曾凡談過之後，她就想明白了，她覺得做針線就是玩啊！因為她喜歡做東西的成就感。不像玩玩具，那是死的，玩一次就知道結果是什麼，永遠不再有變化。但繡花，做針線就不同了，一種實質的成就感。

於是那回，她給那兩位孫小姐做了小布花，小帕子，順便還教她們怎麼打最“簡單”的結子，還要鄙視一下李萍，說她娘喜歡用個籤子整來整去……