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，這對於徐穎來說太輕鬆了，可是現在上講臺的是自己老媽。
幾天的旁聽很快結束，李慧前一天晚上心情忐忑，拼命看課程的參考，備課本上也寫的密密麻麻。趙老太倒是看到女兒這樣挺開心的。但是徐穎一直皺眉。
“媽！”徐穎在李慧寫完A4紙大小的第二頁備課之後終於忍不住了。
“小穎乖，等下媽媽就睡！”李慧頭都沒抬，孩子應該是著急睡覺了。最近回來徐穎天天要抱著她睡，這撒嬌的性格倒是和她分析事情的能力成反比了。
‘啪！’一直小手蓋住了李慧正在寫的備課本。
李慧這才停了手裡的筆，抬頭看向徐穎。徐穎眉頭緊皺。
“小穎，你怎麼了？”李慧有些莫名奇妙。
“媽，你明天的教學目標是什麼？”徐穎不管李慧有什麼疑問，直接問道。
“教會一個成語，學習成語的字詞啊！”李慧回答道。這是王瑞華和年級組出的教學目的，很簡單，但是怎麼把一個成語上夠45分鐘，還要出點新意就要好好動動腦子了。
“媽媽，你現在對的是60個2年紀的孩子，你寫這麼多文案有用嗎？你是不是還要打算寫個板書？！”徐穎看著那備課本密密麻麻的字就有點抓狂。
“額……”李慧被徐穎問住了，自己一直考慮的是怎麼把課程講的專業些，但是這些孩子個個不過8歲，自己孩子才5歲，那麼這樣的小孩子怎麼能理解這些恐怕真的不能按照自己這套進行講課了。
“那你的意思是？……”李慧下意識問道。
“媽媽，你別忘記了，講課完在場的老師會隨
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