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重點，一個人偉不偉大不是看他的想法正不正確或聰不聰明，而是堅持理想的勇氣與毅力。
不用多做考慮，我決定繼續接受柯老師的精神指導。
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題目：不良少年起源之田野調查（2）
小三：“媽，今天我看到老師拿下他的頭去充電……他是機……”
媽媽：“喔，這樣啊，你今天數學幾分？”
不良少年：“……幹。”
下部 第十章 自己
經過一番討論，因為老楊家裡挺大又自認為是領導，我們決定寄住在老楊家裡；我們帶著柯老師上了火車，朝著臺北前進。
火車當然還是魔性不改，忽前忽後，忽快忽慢，但是臺北車站位在地下，應不難認，我們也不如何擔心。
“楊教授，咱們現在有什麼計劃？”小韓問。
“我想先求證一件事，”老楊聳聳肩膀，“我想確認我們是不是精神方面有問題。”
“嗯，我現在也不認為這裡是魔界了，不過事情沒你想的這樣簡單，”我得意地說，“我們應該先想想，那些外星人……”
我閉上嘴巴，因為剛剛只有我看得到比克，我可不想被當成瘋子；我看著身旁喃喃低語的柯老師……只有等見識高超的柯老師康復，我才能向柯老師報告那重要的星際資訊，接受他卓越的分析指導。
“我幾乎可以斷定，當然，目前還只是推論——這裡絕不是另一個世界。”老楊摸著他的大鬍子。
“為什麼？”小韓。
“要是真如柯先生所說的，是兩個平行的時空交迭，上面的時空發生破洞而使得我們掉到這個除了符號以外，其它事物都一樣的不同世界，那麼，我就不禁要問……”老楊繼續道，“那這個世界的‘自己’呢？”
“你是說，這個世界本來也有一個‘我’？”小韓睜大眼睛。
“根本就不是什麼不同的世界。
在這裡——用不精確的說法，我的妻子是同一個人，兩個博士兒子也是同樣的兩人，同事等等也是原來的關係角色，但特別的一點是，我也還是我，所以，如果這是另一個平行的世界，也應當要有另一個我在扮演著心理系教授的角色，但是，”老楊面露微笑說：“沒有。”
老楊還不錯嘛，但是他一定沒想到是屌客的關係。
“所以我們真的瘋了？但就如你所說的，為什麼我們可以溝通？”小韓。
我很想告訴小韓，其實這是因為屌客分泌的酵素會產生共鳴的副作用。
“這個問題我也在思考，就如我先前說的，人類對精神病的大腦活動情形，連一知半解都稱不上；我們等一會就要去精神病院參觀，若是那裡也有跟我們相同症狀的人，也許就可以解謎了。”
“對啊！看看還有沒有夥伴！”我高興地說。
“小徐哥，你還真有興致，我還真煩惱，要是我的腦子不正常，要怎麼給醫好呢。”小韓苦笑著。
（A）西子捧心（B）美不勝收……算了，就美不勝收吧！
“也不需要這麼擔心，你們說說，什麼是精神病？”老楊微笑著，大概是做教授的職業病吧。
“神經病就是瘋子，整天傻傻的，給他大便他也吃，所以我們不是神經病，要當，你自己當。”我冷冷地說。
“其實精神病在以前被當成是惡魔附身或道德感不足的現象，當然，現在我們認為那是錯誤的想法，故我們把它當作是一種疾病治療，但是，精神病也許只是跟我們一般人使用不同思考方式的人，甚至，還可以說……”老楊頓了一下，喝了口水。
“天賦……”
柯老師？
是柯老師！
“柯老師您終於康復了！這真是太好了！太好了！”我緊緊地擁抱神聖的柯老師。
“嗯……水……”柯老師虛弱地說。
小韓立刻倒了一杯水過來，我恭敬地轉交給柯老師享用。
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我斜躺了下來睜大眼睛：“原來世界是這個樣子啊！”
媽：“快起來吃飯，地板很髒……”
下部 第十一章 Not only，but also
“你醒啦！嗯，好，因為你，我們才聚在一塊……多休息一下吧。”老楊讚賞地說。
“老師，您好好休息，我們現在正要到臺北去，因為……”我不禁熱淚盈眶。
“我…
