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常關鍵。
一件案子是民事，還是刑事，看法官和陪審團進法庭的次序就知道，如果是陪審團先進來，那就是刑事，一起進來，那就是民事。這種先後次序，就代表著在法庭上的地位。
這件案子因為是易飄雪控告李金‘惡意致暈，迷姦未遂’，所以只能算是民事，僅僅只有‘惡意致暈’證據，並不足以認定李金觸犯刑事，如果‘迷姦未遂’罪名證據充分，被陪審團所認可的話，就可以轉為刑事，將此事發還給警察局調查，然後轉交控訴機關進行起訴。
就一般認識而言，民事只關乎到賠償和治安處罰，刑事卻關乎到刑罰和服刑。
因此，在這件案子上，只要陪審團認定‘迷姦未遂’不成立的話，那法官就不能對此進行罪行認定，將案子定在民事範圍，懲罰力度要小的多。
而陪審團成員的確立，是法庭隨機抽取聯邦的古都公民，然後讓控辯雙方的律師代表當事人進行篩選，最終確認１２人的陪審團。當陪審團意見不統一的時候，可以進行投票，當投票數一樣時，就由法官做最後裁定。
這次審判的陪審團，是黃律師和對方的律師，從法院提供的名單中共同敲定。黃律師在最後時刻才敲定名單，讓對方就算知道名單，也無法在短時間內對整個陪審團進行收買，保證一定的公平性。
黃律師正和李金說的起勁，庭警突然一聲大喝：
“起立！”
黃律師一拉李金，站了起來，而此時法庭中其他人也都站立起來，等待法官和陪審員進來。
法官和１２名陪審團成員同時進入，走到各自坐位上。
在法官和陪審員坐下後，庭警一聲‘坐下’，所有人才又坐下。
“現在開庭！”法官的一聲落錘，讓所有當事人就位。
首先是法庭宣佈對案件的調查結果，並公佈雙方暫時提供的證據，並根據這些證據做出進行審理的決定。
隨後法官宣佈進入舉證質證階段，要求雙方當事人，提供該案件的確實證據以及對證據進行質疑。
首先是易家的辯護律師做為控方律師，要求傳召己方證人，第一個被叫進來的就是古都中學的一位米自然老師。
李金對他並不熟悉，在他記憶中，並沒有這位老師很深刻的印象，只是記得好像有這麼個人。
“我向法庭宣誓，我以我的人格和良知做為擔保，我將忠實履行法律規定的作證義務，保證如實陳訴，毫無隱瞞，如違背誓言，願接受法律的處罰和道德的譴責。”
這名老師宣讀完誓詞，就在控方的引導下，開始講述他對李金的認識，在他的講述中，李金雖然在學業上有非常大的天分，但在個人生活上十分不檢點，和多個女同學有曖昧關係。有一次，自己還在他的寢室中發現，他用自己的投影和易飄雪的投影，合成不雅的影像。當時他將這些合成投影沒收，現在已經做為證據呈送給法庭。
隨即法庭播放了幾份明顯是合成的投影，上面的確有李金和易飄雪的影像，不過李金的影象極為清晰，而易飄雪不僅帶著面紗，而且顯得不自然。這個老師說，李金親口承認，這是自己偷*拍的。
這份證供一出，庭上譁然，法官叫了幾聲肅靜，才安靜下來。
面對其他人投來的異樣眼光，李金極為坦然，只是默默的看著這個老師的表演。
“我想請問這位證人，你當時沒收這些合成投影是在我的當事人多少歲？”黃律師在對方問完，也站出來提問。
“剛滿十八歲，也就是畢業前夕！”米自然似乎早有所料，回答的很快。
“這麼說，我的當事人已經成年？”
“這個，是的！”米自然似乎不知對方提這個問題的目的，猶豫了一下，才回答。
“那我想請問這位米老師，一個剛滿十八歲的成年人對某個美麗的少女產生某種不確實際的念頭，是不是很正常的現象？”
“反對，辯方律師所問問題和本案無關！”
米自然一哽，還沒想到如何回答，控方律師已經站出來表示反對，要求黃律師不要問和本案無關的問題。
法庭採納這個抗議，黃律師隨即表示歉意，然後換了個問題。
黃律師後來也問了幾個問題，並不顯得刁鑽，反到加強了李金暗戀著易飄雪的這個結論。這位老師證人離開後，黃律師也請出幾位證人，多是李金的同學，不過他們的證詞大多證明，李金是個一心撲在學習上的人，對外部事務並不太關心，包括同學相處，並說及在９月
