神級靈魂

第14部分 (第2/4頁)

的編號，以前他根本不會去記憶，去的時候，只是讓叫來的無人駕駛汽車，自己去智慧查詢，他只要說一句“去我現在上的學校”就完了，從不會出現差錯。

現在倒是輕鬆就記得了，學校名字是“ZX77692432”，上下一共五十層的地下居民，都在它的招生範圍之內。

來到學校後，卓川臉上的神情，還是比較平靜，畢竟他不是小孩子，不可能因為一點進步就得意忘形，雖然這個進步對現代地球上的人來說，是無與倫比的。不過他那隱藏的微妙興奮，這仍然瞞不過他那些精靈的小鬼同學們。

“大叔，看你這麼高興，最近又有什麼進步？”王信好奇地問道，卓川最近沒事不會來學校的，“又有什麼要我們幫忙的，儘管說”

“沒什麼，就是想來上一節課試試，不過下午我就回去，還剩一個多月的時間，我要更抓緊了”卓川故作無事地說道，剛來這裡的一個多月，沒少在上課的時候被他們奚落，卓川雖然心胸頗大，現在時間又緊，也不會將時間浪費到掙回面子的事情上。

但他現在正好需要試試新獲得的能力，好從中汲取進步的經驗，兩件事情也就順便一起辦了。

“噢，以前大叔除了體育課，可從來不對其他的課程有期待的，看來大叔肯定是有什麼特別進步了”王信更加好奇了，卓川后半句話自動被他過濾了。

“嗯，是有點小進步，一會上課的時候說吧”卓川故作無意說道。

不久後，馮蘭進來教室，他們這個班級就兩個老師，一個教文化知識的馮蘭，一個就是教體育的老徐。

她自然也是看到了卓川，不過也沒說什麼，就開啟教案，開始授課。

“這節課，還是數字思維訓練練習，好了，按計劃還是先從最簡單的的加減乘除練起，一直到高階演算法設計分析結束”

卓川在下面聽著，這節課程，他之前自然是聽了一個多月，但無論是最簡單的的加減乘除，還是高階演算法設計分析，他都解答不出一個來，加法是上百位數的加法，他記都記不住，更別說計算了。而到後面的高階演算法設計，更是要在短短十來分鐘，利用多種高等數學知識完成一種現實難題的解答，他更是和聽天書一樣。

很快一個個同學被提起來，回答馮蘭提出的問題。

加減乘除，是小學的基礎教學，但在這裡，難度被放大了十倍百倍，成為一種思維訓練。

卓川聽著一個個的問題，無論是加法還是乘法，減法還是除法，腦海裡都是瞬間浮現出一個個算式，然後得到結果。

這讓他臉上忍不住帶出了點興奮。

“卓川同學，你來回答一下，33333平方之後，再開立方，其結果是多少？”

“1035。737263678……”卓川一口氣說了十多位小數，但馮蘭還沒有停下來的意思，他有些愣，但只好接著背下去。

開始王信和其他的同學還好整以暇地聽著卓川的答案，雖然有些驚奇，但也不怎麼驚訝，都在邊聽，邊對著自己實時計算得出的答案。

但當卓川不停地背下去，到了第五分鐘的時候，以卓川的語速，為了說得清晰就有些慢，但一分鐘也有70個字，到了第五分鐘就是350位之後了，就開始有同學忍不了，不能再跟著計算下去了。

“不行了，不行了，再跟下去，大腦記憶體也不夠了，只能得出個約數了”一名男同學抱著腦袋放棄了。

馮蘭卻仍然沒有示意卓川停下來的意思，他只好不停地念下去。

和背誦圓周率上萬位不同，那是靜態的記憶就可，而這要實時地演算開立方，如果說卓川將結果寫下來，那麼就算有一萬頁，這裡也沒人背不下來，但要跟上實時的計算過程，需要的可不只是記憶力，而是龐大的計算力，還有相應的儲存空間。

第二十八章　又一個契機

最後一個同學放棄跟卓川一起演算答案的時候，卓川已經背誦了整整一個小時，連下課時間都過了，這時候他已經演算到小數點後四千多位了。

“好了，卓川同學，你可以停下來了”馮蘭終於鬆了口，伸手摸了摸眉頭，已經快皺出一條線了，她覺得自己也無法再繼續跟下去了。

“卓川同學進步很大，從7位數的簡單乘法也算不出來，到現在能實時計算到數千位，很不容易，大家以後要多向卓川同學學習”她勉強誇獎了卓川一句。

卓川雖然是個成年人，但沒人不喜歡誇獎，就算老頭子也一樣。

“到底是……”