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在其他的地方。就是城鎮上縣城裡也在討論這事。這裡就算住在城裡，生活也未必比村裡人好，村裡還大多人有那麼一兩畝不好的山地，再不行也有幾分地種菜呢！
城裡多是做點小買賣，好年月時只掙得家裡餓不死，好多人也都是給人做苦工的，生活也沒有保障的太多人了。
這不，聽到這樣的訊息，街頭巷尾都在聚一起。
“按說這樣的好事，應該許多人願意，為啥王大人還要每個村鎮或城裡一定要出多少人啊？”這是代表疑惑的人群。
“笨！當然是怕人像你這樣的觀望人群啦，以前服役累死了多少人？現在聽說這樣好事又不強制的話，誰都不敢相信，後面沒有人去，豈不是誤事？”
“說的也是哈，這說當官的人想問題跟我們都不一樣的”。
“最大的訊息，就是說我們這縣城要建立一個‘公立’學堂，這次如果家裡有人去了，不要工錢，家裡娃可以去學堂讀一年的書，免費的，工錢抵了束脩。”
“還有這好事啊”
“這啥是‘公立學堂’乜？”
“衙門解釋說，是由朝廷出錢建立的，誰都可以讀書的學堂”
“天啦，這好事啊！我們整個縣城就一個學堂，還是兩位秀才開的呢！聽說普通人想要進入得交不低的束脩，還要看孩子的資質”
“去他的資質咧，我們這孩子是沒有機會讀書，一問三不知，那會回答的不都是有錢的人家？”
“就是，我家娃要有錢認字，資質也好咧”
然後大家又開始熱烈討論自家孩子哪裡好，哪家孩子如何如何，完全偏了主題。
這幾天，要說最熱鬧的話題就是這件事了。
其實去不去，一個家庭由誰去，也是基本確定下來了。
只是有些人家會為要錢還是抵了束脩，爭吵不斷。這會好多人都不流行分家，四世同堂的也有不少，三世同堂的更多，姐妹多了，難免各有各的想法打算。
村寨裡也差不多一樣，都在各自打算。
“妻主，你說官家的人只說每個村子至少二十個人，那是不是我們都可以去？”
“我們家有人去了，姆父想讓大姐去”一會低低的聲音傳來。
“農忙過，家裡剩下的活我來幹，你也去吧！大姐估計是想要銀錢，不如你去，換咱們家姐兒去學堂”。
“別胡說，咱們還沒分家呢，就算去學堂也是大侄女。咱們姐兒還小輪不到。”
“那又如何？你是她娘，你的功勞不是她繼承還得便宜了別人去。你常說一家子不要計較，可是咱們孩子過的是什麼樣的日子，吃不飽穿不暖，從出生就沒穿過一件新衣裳。都是撿著破爛衣服，有時候還輪不上。這次是你用苦力換來的機會，要是讓別家孩子去，那咱家孩子還有什麼出路，咱家孩子又不比人家缺啥？”
這家夫朗竟是越說越委屈，最後還威脅帶孩子回孃家都說出來了，可見也是被逼急了。
總之這幾天就算是那偏遠的村寨鎮子也知道清楚這個訊息，王茜萬事俱備只欠東風了。
“大人，事情都準備的差不多了，那會看風水的先生，已經探好路徑，過兩天就可以畫出圖來了。”
“你們跟在她後面，覺得這人怎麼樣？”
“還是挺有幾下子的”
王茜也沒有辦法，這裡根本沒有專門的“勘探隊”，皇帝也不借她有關的人才，她只得求助於民間的“高手”。至於如何，王茜交給陳清風和孫三去篩選。
這個給人看風水的風水也就脫穎而出了。王茜自己沒有這個技能，但是基本的在前世也是聽說過，看到過的，雖然都是皮毛。為此特意讓這個先生過來談話，這人告訴王茜一句話。
“大人，小的知曉大人讓小的來，無非是想看小的是否有本事。”
這人告訴王茜，她雖說是給看風水的，但所謂風水有一部分也是地理知識。
那裡的水土如何，地理結構是否結實，哪裡有可能會有山石，是否有溪水河水，走向又如何，碰到地動時會如何改道。就是要綜合以上基本情況和自己的“本事”，才可以，風水並不是玄而又玄。
“那些專門的打井人，房屋匠人以及道路修建，無不是根據這一特點，她們跟我們這群人的區別再於，她們靠的是經驗知識和眼力。而我等除了這些，還有我們的一些‘能力’”。
至於是什麼樣的能力，王茜不清楚也沒問，估計就是一些玄門的技能吧。但看這人的外貌和
