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“5月1日,美軍在伊拉克大規模作戰行動結束,據美官方統計,本次作戰行動中美軍共陣亡168人、傷554人、失蹤3人、損失固定翼飛機和直升機20架。”
“伊拉克軍方及安全部隊共損失作戰人員約6萬人,各類地面裝甲約5200輛、作戰飛機700餘架”
西工大飛行器製造專業的教室裡,大屁股的電視裡傳來主持人平靜的播報聲,而電視機之前的眾人,卻無一例外地陷入了沉默。
良久之後,才有人開口說道:
“38天我原本以為沙漠風暴只是一次試探性進攻,沒想到,人家是奔著滅國去的”
說話的人臉上透露著明顯的頹喪,而其他人的神情跟他也相差無幾。
陳念默默嘆了口氣,沒有說話。
是啊,如果不是像自己這樣的穿越者,這個時空的任何一個人、哪怕是站在最頂端的決策者,都不可能想到這場“戰爭”會以如此誇張、甚至是詭異的方式結束。
15萬人,把近兩百萬人按在地上打,伊方引以為傲的坦克部隊被一個接一個地按在地上開罐頭,打到最後,甚至連躲在抗炸碉堡裡面的飛機都沒機會起飛。
這是技術的碾壓,也是戰爭理念的碾壓。
“伊拉克也太弱了,哪怕打個越南,美國也不至於打得那麼容易吧?”
“據說是有叛徒,地面部隊根本沒進入,如果陸軍對抗的話,伊拉克還是有機會的”
“陸軍,誰跟你拼陸軍?還不是空軍猛炸!”
這話一出口,所有人都陷入了沉默。
不甘心!
可是不甘心又能怎麼樣呢?
陳念仍然保持著沉默,相比起其他人,他知道未來一定是光明的,但是在這個時間點,自己真的很難拿出有說服力的論據去安慰自己這些悲觀的同學。
說什麼?
說以後我們會有三艘航母,十好幾艘萬噸級驅逐艦,幾十架五代機?
這些同學倒不至於說不信,就是,太遠了
“聽說美國人這次都還不算傾巢出動,還有很多更先進的武器沒有拿出來”
“f-117、b2都出動了,還不夠先進?”
“f-22呢?這玩意兒5年前就首飛了,到現在也沒投入實戰,估計美國人覺得根本用不上吧。”
“倒確實是用不上那架飛機,如果我們手頭的資料是真的,打外星人都夠了吧?”
“也不知道我們什麼時候才能有這樣的飛機”
“快了,我聽說成都那邊有新的設計,但是還在保密階段。”
“保密階段你還說?”
“專案是公開的,不知道是什麼罷了算了,就算造出來,也不可能趕得上f-22。我感覺,我們已經落後太遠了。”
“那又怎麼樣?追啊,總會有一天,我們能追得上的。”
聽到這話,陳唸的臉上不由得露出了一絲笑容。
果然自己沒有選錯,這所學校相比起他的分數能達到的另外幾所大學來說,所聚集的學生還是要優秀得多。
這種優秀不僅僅是在專業知識和技能上,更重要的是一種對國家的信心。
哪怕已經受到了如此沉重的打擊,但卻沒有一個人說要放棄。
想到這裡,他終於忍不住開口道:
“放心,我們有後發優勢,你看,殲十估計再過段時間就要正式服役了,起碼在三代機上,我們不會落後太遠。”
“咱們還是該幹啥幹啥,要說造飛機,這個國家沒有誰比我們的責任更重大了----與其擱這看電視,還不如回去把空氣動力學再啃一遍。”
聽到陳唸的話,最開始說話的那人深以為然地點了點頭,隨即對著陳念說道:
“哎,陳念,你上節課的興趣作業做完了嗎?做的是啥?”
上一節課,空氣動力學的老師陳果佈置了一道很有意思的作業:
參考、或者自己設計一架飛機。
當然,只限於外形。
呈現形式不限制,可以畫圖紙,可以做模型,或者你手藝好的話,哪怕用泥捏也行。
這個作業的主要目的很明顯,就是為了引發大家對航天器設計的興趣,透過對學生作品的講解,深入淺出地給學生建立“航天器氣動佈局”的概念。
這大概算是航天器設計班的一個傳統節目,哪怕是陳念這樣的大一新生,也早就已經有所耳聞,所以沒有任何人會敷