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在確定系統能解析更小單元之後，陳念立馬意識到了一個嚴重的問題：
源點獲取的速度實在是太慢了。
按照現在的進度，光是一個大部分已知的鈦合金材料，就要花費掉01個源點。
雖然看上去不多，可那也是他三天才能刷出來的量。
如果要湊出一架f-22，那得花多少時間？
哪怕只是解決最關鍵的問題，累加起來也不是一個小數字。
最終的結果，可能比國家出手自研也快不了多少，也就是在成本上能佔一點優勢。
所以，必須要想辦法提高源點的積累速度。
或者說，要想辦法讓自己以最高的效率去學習，學的還得是源點產出值最高的內容。
而要做到這一點，第一步就是要篩選方向。
學底層學科還是應用學科？學單一學科還是複合學科？
走理論路線還是應用路線？
這都是問題。
但好在，他有信心自己絕對不會受所謂“大學專業”的限制，只要是自己想學的東西，官方應該會盡可能地滿足。
想到這裡，陳念立刻拿出手機，給陳果打去了電話。
電話響了好幾聲才接通，那邊的陳果聲音顯得有些疲憊。
“喂，小陳啊，我正好想給你打電話呢。”
“模型驗證的結果出來了，資料很好，非常好！”
“下一步，我們就會進入實踐驗證環節了，我們會去申請經費，製造飛行器實體吹風洞，到時候需要你來監督指導，學校的事情就暫時放一放吧”
聽到他的話，陳念微微點頭。
系統果然不會出問題。
只要透過理論驗證，後面吹風洞的結果就必然是沒有問題的。
有了模擬資料，他就能有更強的理由給出內部結構圖紙了。
畢竟，啥玩意兒都沒有，硬畫出來結構圖，別人一問，他總不能直接攤牌說自己有掛吧
根據模擬資料推結構，起碼還有點合理性。
“明白了陳教授，到時候我可以遠端參與。不過我現在有個事情需要您幫忙，您還記得上次我跟您說想要幾個老師的事情嗎？”
“記得啊，我已經在安排了。怎麼，等不及了？”
“不是。”
陳念搖搖頭，繼續說道：
“我是想請您幫忙做個調研，在材料學、力學、數學、熱學這幾個方向，篩選出一個效率最高的方向。”
“什麼叫效率最高？”
那頭的陳果有些疑惑，按照他的理解，學科之間沒有高下之分，至於說學習的效率，那不是學習的人決定的嗎？
“我的意思是，我需要找到一個在投入的時間和精力都固定的情況下，單位時間內學到的東西最多的學科。”
“你的意思是資訊量密度？”
“對，就是資訊量密度最高！”
“那不用想了，肯定是材料學你想轉專業？”
聽到陳果的回答，陳念有種“果然如此”的感覺。
材料學啊這玩意兒不愧是人類工業應用史上最重要的學科，名不虛傳。
“不是，我不要轉專業，但是我想再修一門材料學專業的課程，而且課時要提高！”
“你的精力如果能跟上的話倒是沒什麼太大問題我來幫你安排吧。”
“那就多謝了。另外還有一件事情，我想借用一下學校的材料實驗室。”
“啥？”
電話那頭的陳果大驚。
“你要用材料實驗室？你要幹嘛？”
“我想試製ti-6al-4v鈦鋁合金。”
“你自己做？怎麼做？”
“需要用到粉末鑄造和熱等靜壓工藝，β退火。我不知道咱們的實驗室有沒有這個條件。”
“據我所知是有的，但是你光知道工藝原理還不夠，其中很多加工細節，不是空想就能想出來的。”
話雖然這麼說，但陳念能準確說出β型鈦鋁合金的製造工藝，已經讓陳果大為驚訝了。
要知道，這類合金的製造難度極高，哪怕是在二十幾年以後，也只有美、日、俄三國實現了大規模量產。
而中國在這方面，則始終停留在實驗室製備階段。
就連殲二十，所使用的也只是強度相對低、延展性也相對差的tc4-dt鈦合金。
當然，使用次級材
