雨帆提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
戲，24小時展開：第一幕是早晨，第二幕當天下午在公館客廳內，第三幕當天晚上10點左右，在魯貴家小房子裡，第四幕是當天後半夜，又是周公館的客廳內。整個四幕戲24小時之內結束，這是一個高度集中的劇本，不到一天一夜的時間，場景只有兩個，主要就在周公館，這真叫本事。把這樣複雜的內容展示出來，你說它裡面要什麼問題就有什麼問題：它是一個社會悲劇，也是時代悲劇，也是性格悲劇，也是命運悲劇，都是。
命運悲劇這一點，最深就體現在周樸園和侍萍身上。侍萍說，沒有想到，過了30年，我的女兒又鬼使神差來到這個家庭。發生這麼多的事，周樸園也是想不到。所以曹禺很強調這一點，很強調故事背後有一個命運的東西，而有一些導演也發現了。有一些導演很敏感，發現了《雷雨》在8個人物之外，還有第9個更重要的角色，你沒有抓到第9個角色，你這個戲就不可能演好。前幾年那個庸俗的電視劇為什麼失敗，就是不懂得還有這第9個角色。它只是想把老百姓很喜歡窺探的隱私挖掘出來，覺得這個就能演好，沒想到恰恰誣衊了勞動人民，勞動人民不喜歡這樣的東西。第9個人的名字就叫做“雷雨”，在這8個人物之外，還有第9個人物——雷雨。從始至終，劇本強調外面是雷雨：雷雨天氣，強調打雷了，要下雨了，這背後有一種人不能擺脫、不能控制，反過來要控制人的東西。你抓到“雷雨”，也就抓到了命運的象徵。這個“雷雨”，聽起來很像貝多芬《命運交響樂》的節奏，就是這個控制著。 因為有了這個雷雨的背景，人們才會追問這悲慘的命運到底是誰安排的，到底是誰做的，有了這個之後，我們就會超越比如說階級鬥爭的角度，或者僅僅是從人的性格衝突來看。那些解釋都有一定的道理，但是解釋得不完全。是有階級鬥爭，有階級鬥爭就有這樣的悲劇嗎？是有性格衝突，有性格衝突就有這樣的悲劇嗎？很多人讓曹禺解釋，曹禺自己也解釋不清楚。曹禺不善於解釋，他沒有什麼理論，經常跟著理論家後面解釋。他自己說得很抽象，他說“宇宙是一口殘酷的井，人落在裡面，無論怎麼哭嚎，也掙扎不出來”。
我想這不是他解釋《雷雨》的思想，是他從小就有這樣的思想。從小就住在天津深宅大院，感覺到自己住在井裡面，在往上看一個殘酷的井，怎麼掙扎都出不去。以後寫的《日出》、《原野》都是這樣，都是人物在掙扎，一個重要的觀點就是“掙扎”。這也是錢理群老師的觀念，錢老師講《雷雨》也會提到“掙扎”。當然後面理論家有解釋，曹禺就跟著解釋，比如說《雷雨》演了以後，大理論家周揚說“暴露了封建大家庭的罪惡”，以後的人再問曹禺，你寫《雷雨》是什麼意思，他說就是“暴露封建大家庭的罪惡”。其實根本不是這樣。他在清華大學冒著酷暑的時候根本沒有想到暴露封建大家庭。所以我們說8個人物組成的關係就像一枚枚炸彈埋在那兒，隨時需要都可以爆開，《雷雨》的驚心動魄是這麼來的。
當年海上驚雷雨：曹禺的《雷雨》（7）
雖然有這麼複雜的關係，我們還是可以理出輕和重、詳和略、主和次。第一條主要的線索是周樸園和侍萍之間30年的恩恩怨怨，這是一條主線。這一條線展示時間上人的命運，我們可以看到30年間中國社會的變化。周樸園由一個少爺變成一個企業家。這30年的恩怨是不能簡單解釋為善惡衝突的，說周樸園就是壞人。不知道中學講《雷雨》怎麼解釋，現在的理解應該有所進步，有所修正。當年我在中學讀書和當中學老師的時候，教科書上對《雷雨》的解釋還是比較僵化。有的考題裡，有一項是考周樸園的性格，選A、B、C、D，標準答案是冷酷、虛偽、殘忍。難道人的性格都有標準答案？我想這個東西需要很深入的解釋，不能只用簡單的判斷。周樸園是壞人嗎？他對侍萍是玩弄嗎？是不是簡單的始亂終棄？恐怕沒有那麼樣的玩弄，一直生了兩個孩子才把人家趕跑。其實周樸園本人也是可憐的受害者，當初把侍萍趕出周家，也不是他決定的，也不是他能左右的。
故事發展到最後，最受打擊的是周萍。周萍和四鳳這一條線索是年輕人的，透過這個線索暴露了大家庭的悲劇：正是由於家族制度的存在，個人的反抗很無力，個人只可能採取變態的反抗。周萍本身雖然很堅強，但是最後難以逃脫命運的劫難，所以年輕一代的人遭到悲劇性的毀滅。其中蘩漪雖然輩分是長輩，但卻是年輕的一代，在她身上雷雨的性格得到充分的展現。誰最像雷雨的性格？就是蘩漪。很多人說蘩漪是故事的靈魂，儘管周樸園是主角。曹禺這樣評價她：
