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第二天辰時，正所謂一朝之計在於晨，我一進教室，就看到張靜佔用早晨時間，帶著我們班的學生讀課文。 一個個學生困的是睡眼朦朧，但還是強撐著睏意，跟著張靜讀：“我們那裡沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什麼姑娘的。。。。。。”讀到一半，張靜突然停下。 “甄材明！你給我好好讀！別整天頭腦簡單四肢發達！多讀書有助於開發智力！”張靜的臺詞，在各個老師中是廣為流傳的，我在少年求學時，也被老師的“咆哮式教育”洗禮過。 只見張靜從講臺桌底下，掏出一把木棒做的教鞭，用力的往桌子上拍打！ “都精神精神，你們班怎麼死氣沉沉的！一點年輕人的朝氣沒有，還不如我這個歲數大的！”張靜的怒火，讓我感到畏懼。 “來，繼續跟我讀！。。。。。。” “張老師！”我打斷了她，她也注意到從門外走進來的我。 張靜猛的一抬頭，瞪了我一眼。我看她這模樣汗毛豎立，嚥了口唾沫，想了想還是開了口。 “張老師，對不起影響您早讀了，啊哈哈，你看還有十分鐘上課了，我能不能借用五分鐘和大家說點事？”我笑嘻嘻的走到近前。 “就五分鐘！你們班第一節課是語文，本來打算多上會兒，你有事你先說吧，我也回班裡看一眼。”張靜雖然沒有笑，但語氣聽上去緩和了不少。 “謝謝謝謝！”我連忙和她互換位置上了講臺。 張靜走出了教室，講臺上還放著之前的“殺威棒”木棍教鞭。我咧著嘴偷偷摸摸的把教鞭藏到了黑板上面的橫面，並對著臺下學生們做著噤聲的手勢。 當我藏起了教鞭，發現臺下五十名學生都鬆了一口氣。 “你們都好好讀，好好學！張老師說的沒錯，一朝之計在於晨，早晨的腦子是最好使的時候，最適合讀書了，你們都打起精神認真點！知道嗎？”我雖然不提倡暴力，但我不否認晨讀的重要性。 還不等學生點頭，二十米開外的一道衝擊波奪門而入：“你們都得作死嗎！早晨不知道學會兒習！大早晨就給我吵吵把火！啊？。。。。。。”聲音是從二班傳來的，緊接著就聽到棒子抽在肉體上的聲音，悶脆悶脆的，我心裡暗暗為受害者祈禱著。 “好，沒事，咱們繼續說，就一件事，選出學校合唱團的成員，第一節下課後，有意的同學來辦公室找我，就說這麼多，我看大家也都累了，趴桌子上歇會吧，等會兒語文老師回來，都精神點，別惹她。”我一邊說著，一邊關上了門。 四五十分鐘，轉瞬而逝，我在辦公室回憶著張靜對待學生們的暴力，和辦公室那人畜無害的模樣，簡直鮮明對比，可能每一位老師都會在教學的高強度的壓力下崩潰吧。想到這裡，下課鈴聲響起，我等待著第一個找我報名的學生是誰，直到上課鈴聲響起，竟然沒有一個學生來找我，心裡十分納悶。 直到我打算下樓溜達溜達的時候，才發現我們班第二節課也是語文，明顯是中途沒有下課。 我感嘆著張靜強悍的“戰鬥力，”也替我們班五十名學生痛苦。我站在教室門口，無奈的搖搖頭，回辦公室去了。 第二節課大課間，鄭虹帶著三個女生，來到辦公室。 “老師，我們想參加合唱團！”鄭虹身為音樂課代表，帶頭講道。 “行呀，下午最後一節課，去音樂教室找艾老師吧，劉德麟不參加嗎？” “不知道呀，他好像不太愛唱歌。”鄭虹的表情有些詫異。 “這樣，咱們班有五個名額，去問問劉德麟去不去，正好湊五個。”我給鄭虹等人派發了“招安”任務。 鄭虹等人剛往外走。 “王雨涵留下。”我注意到走在最後面的叫王雨涵的學生，似乎有點情緒不對，緊張兮兮的。 於是王雨涵又來到了我的面前。 “你不舒服嗎？”我好奇的問。 王雨涵搖搖頭。 “那怎麼了這是，看你怎麼那麼緊張？”我遞上了一塊大白兔奶糖，我並不會太多哄孩子的手段。 “沒事。”王雨涵並沒有接過我的糖。 “那你怎。。。。。。”話沒說完，張靜走進了辦公室，王雨涵見狀，身體不自覺的往後縮了幾步。 “你先回去吧，合唱的事沒問題。”我突然意識到，這麼小的孩子，在面臨暴力的時候，難免會留下陰影。 王雨涵一聽稍微放鬆了身體，頭也不回的跑出辦公室。 “張老師，最近心情不好嗎？”我試探性的問著。 “哪的話啊？”張靜異常平靜，絲毫看不出有任何暴躁的跡象。 “我看你今天早晨對學生。。。。。。”想起張靜恐怖模樣，我沒敢把話說完。 “沒事，不嚴厲點他們不聽話。”張靜不以為然。 “大姐，你給孩子們嚇壞了好嗎？”我十分無奈。 “反正他們語文成績都上去了，這麼大的人了還能嚇死啊？”張靜不耐煩的講。 “那麼小的孩子有陰影怎麼辦？”我反問道。 “你有事沒？我
