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我盯著毫無波瀾的水面，心中開始有些焦躁不安，時間過去了十分鐘，我已經是坐不住了。 開始一下又一下的將魚餌拉出水面，看看魚餌還在不在，是否有魚上鉤。可有意思的是魚餌一直都在，這水裡似乎根本就沒有魚。 焦躁不安的我一邊點燃了香菸一邊把著魚竿，誰知道煙剛點燃，魚竿卻突然有了動靜，我被晃了個趔趄，立馬不顧一切的拉住魚竿，一個勁的往上?！ 但是夾在指尖的香菸由於沒有來得及扔掉，還握在手裡，正隨著我的發力開始燙到了我的面板。 我忍著疼痛用力一拉，只聽“噗通”一聲，我便被自己拉力慣性坐在地上。 原來是魚掙脫了，我掙扎著從地上起身，將煙扔到地上踩滅，飛快的扒拉著被燙傷的左手，隨後一個勁的吹氣。 “釣魚不要分心，要時刻盯著水面的情況！”老李頭對我說道，他說話時候的確是頭也不轉的盯著水面說的。 我點點頭，學著他們的樣子再次扔下魚鉤，並且特別認真的盯著水面情況。 不一會兒水面再次有了動靜，我一下子站起身，猛的用力一拽！ “給我出來！”我大喊道。 誰知道，我又一個屁股蹲兒摔在地上。好傢伙魚線被我拽斷了。 王校長聞聲，隨手將一份新的魚鉤工具扔了過來，看都不看我一眼說道：“戒驕戒躁，魚就像有些不聽話的學生一樣，你越是急功近利，越是無功而返，想一想我之前釣那條魚時候的樣子！” 話音剛落，老李頭那邊卻有了動靜，只見他一聲不吭的微微弓著身子，先是讓魚線隨著魚的遊動移動，隨後微微一用力，用的是那種很柔和的力量，似乎在吸引魚遊動的方向！魚在他手中似乎很聽話似的，果真向他的岸邊游來。 很快隨著他再次一發力，一條不大不小的鯽魚被釣了上來，正垂在老李頭手中。 “釣魚講究個敵退我進，敵進我退，敵疲我打，他折騰累了，也就只能任由我拉他了！” 老李頭這句話是對我說的，是想提點我幾句，我也瞬間想起道德經那句話：“上善若水，水利萬物而不爭！” 釣魚需要做的無非是讓魚咬鉤，然後將它拉上岸，一時拉不上岸說明時機尚未成熟。就像水滋潤萬物，卻不要求任何回報，反而卻得到了萬物的珍惜。水只是做了它本來就要做的事，本來就有的品質。那麼釣魚也是一樣，本就應該等著魚咬鉤，等它可以拉上來的時候拉上來，就好了。 那麼教育也一樣，做好一個老師該做的事，有些時候學生難免會走一些彎路，走了彎路如果立刻為了自己的師道尊嚴去管他，限制他，學生就會像魚一樣，立刻有了強烈反應，和我拼個魚死網破！ 而如果我讓學生們稍微吃一些虧，再稍加引導，說不定會有更好的結果。也許會像老李頭釣魚一樣，隨手一拉便可事半功倍！ 萬物都該懂得水的道理，當需要水的田地，及時的適量的水，可以幫助莊稼生長，而如果水過多就成了洪災，莊稼就會澇死。水如果不求回報便是利人利己，水一但急功近利便將會毀滅一切。 我在這一刻似乎悟到了教育的真諦，同時我隨意的將魚竿甩入水中，沉下心來靜靜看著湖面。 不一會兒，魚竿有了動靜，我微微拉了一下魚竿，魚掙扎的很厲害，我沒有將魚竿提拉的特別厲害，而是靜靜握著魚竿一動不動。 慢慢的似乎掙扎變小了，我就微微抬高一點魚竿。 魚便又掙扎起來，但在我強大的腕力下，魚竿卻是紋絲不動。 如此反覆三次，一條漂亮的大鯉魚被拉出了水面，我不慌不忙的自己拿起抄網，將我人生中第一條魚網了出來。 老李頭見狀，放下了手裡的魚竿，拿著稱重器走了過來，將漁網裡我釣上來的鯉魚稱重後點頭講道：“嗯，是個大才。” 老李頭將稱重器收好，隨後又將鯉魚放回漁網。見我不為所動，好奇的問我：“小孔，你難道就不好奇，你釣上來的魚多重嗎？” 我搖搖頭：“我要做的只是釣魚，不是釣大魚或者小魚，我要做的只是釣魚這一件事而已。” 我說完這句話，老李頭愣在原地許久沒有回神。 “好小子！”老李頭突然一嗓子嚇了我一跳，我怔怔地回頭看著他。 “沒想到，你小小年紀悟性這麼高，我活了半輩子都沒想明白這個道理！這是種境界啊！來來來，今天我就要和你結成八拜之交！” 老李頭是個性情中人，看得出他是打心眼裡欣賞我。 “啊？”我有些懵了，老李頭看上去比我父親歲數還大！怎麼突然說出要拜把子的話？ “哎呦喂，老李頭，為老不尊，歲數比人爸都大，還非要跟人拜把子！我看你是老年痴呆了！”王校長在一旁冷嘲熱諷道。 老李頭立馬反駁道：“你懂啥，小孔是大才，我平生最欣賞有才能的人！” 我依舊沒有說話，老李頭卻急了，連忙拉著我問道：“你願不願意啊？怎麼著，和我李澤龍結拜還委屈你了不成？我好歹也是個師長呀！” 王校長
