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最後一節課，酉時。全校教職人員，盡數到位。 王校長作為本校第一話事人，自然是要率先講話的。 “嗯，好，大家都到了吧，沒有還沒到的老師吧？” 王校長掃視一圈，沒有發現異常，繼續講道：“今天叫大家來，只有一件事，從本週開始，我們將增添每週一節的儒釋道思想文化教育課！希望各位老師積極配合！” 初四的一班班主任李豔梅，臉色突然大變，站起身就反駁道：“不行！我們畢業班尤其是我們的重點班，每天學習任務那麼重根本沒有時間參加這些考試不考的課程！” 一班，向來是重點班，幾乎可以說是人人都可以考進重點高中的存在。作為重點班的班主任自然是不願意將分秒必爭的準備中考時間，用在其他地方。 王校長見狀目光轉到了我身上。我心領神會地站起身來，走到人群中央。 對李豔梅講道：“重點班的成績已經穩穩可以考入市重點了，並且每週只有一節課，45分鐘，不會影響什麼。” 李豔梅冷笑道：“這一定又是你孔老師鼓搗出來的么蛾子吧？你說你一個老師，不好好教學提高學生分數，淨弄一些亂七八糟的事來增加學生壓力！你是何居心呀？” “對啊，孔揚儒！沒你這麼幹的，你喜歡出風頭，你帶著你們班學生怎麼鬧都行，你不能拉著我們所有人下水呀！”一眾老師在人群中也附和道。 我微微一笑反問道： “分數很重要嗎？學習為的是什麼？是為了學會做那些幾元幾次方程；還有會背幾篇古人留下來的古詩；還是說學會那幾句僵硬的英文做一些老外都不會做的英文填空？” 李豔梅沒有好氣，毫不留情地懟道：“哎呦喂，孔老師，您這不是抬槓嗎？咱們在座的哪個不是這麼學過來的，如果沒有分數，沒有這些方程古詩，我們有資格待在這裡教學，有資格吃這碗飯嗎？” 我表情突然嚴峻，瞪著李豔梅講道：“教育從來都不只是為了吃一碗飯，《師說》有云：傳道受業解惑！我們連第一條傳道都沒做到，還敢妄談教育？何為傳道，不是狗屁分數！而是告訴他們為什麼學習，他們為的不是分數！而是為了自己的將來！為了人類的文明！為了成為國家的棟樑之才！” 李豔梅被我咄咄逼人的氣勢嚇到，驚恐地向後退了幾步指著我說：“你！你！” “你們揹負著成千上萬家庭的子孫後代，就揹負著成千上萬家庭的未來！現在我們的教育已經是離經叛道！孩子們認識英文，卻不會用英文；認識昆蟲卻只認識書本里的昆蟲；懂得背各種古詩詞，卻品不出其中深意！他們需要探索這個世界！瞭解這個世界！現在我們的孩子被這些所謂的知識搞的焦頭爛額，先不論是否有能力將這些知識全部消化，我試問在座的各位，他們是否算是一個合格的人呢？” 我堵住了李豔梅的嘴，如同三軍元帥，掃視著一眾老師，一時之間在座所有人啞口無言。 我見眾人啞口無言，又添了一把火： “《弟子規》有云：首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。教育首先要培養孩子們的道德，以及是非觀！這些是基本前提！如果說孩子們只學習書本，我們卻不教他們如何做人，如何實踐的話！那麼我們就是在誤人子弟！” 半晌無人接話，王雙喜站了起來說道：“孔老師講的沒錯，比起分數更重要的是，孩子們要會做人啊，當今社會，男不忠良，女不柔順。正是我們所謂的應試教育搞得！不妨我們回想一下我們的父輩，爺輩。他們的三觀，為人處世的方式，是不是更有人情味呢？他們受到的學習教育遠遠不如我們！但是為什麼他們卻比我們更有人味兒呢？” 王雙喜一番話，所有人陷入了深思。他講的沒錯，回想起老一代人的言行舉止，儘管文化程度不如當代這些知識分子，但是他們從小父母就教給他們做人的道理，什麼是對，什麼是錯，什麼可為，什麼不可為。以本分老實為榮，以偷奸耍滑為恥！在這種簡單的教育方式下，社會反而更加的安定，人們活的也比現在更加幸福！ 王校長見情況差不多了，再次來到人群中央，決定要做收尾宣言：“還有沒有人有不同意見？” “沒有人說話，這件事就這麼定了？” 等了好半天沒有一人應答。 “啪！”王校長輕輕拍了一下桌子講道：“我宣佈，實驗中學儒釋道思想文化教育課，將在未來每個週二最後一節課進行！主講老師暫時由孔揚儒孔老師擔任！由王雙喜王副校長負責寫報告，上交教育局！全體師生必須配合！為了孩子們德智體美勞全面發展，所有人都得給我打起12分精神！散會！” 王校長不愧是王校長，不用打草稿，就講了這麼大一長串的官話，我是自愧不如呀。 一眾老師面容沉重，從辦公室魚貫而出。我沒有著急往外走，而是和王雙喜，以及艾琳張靜，一起留了下來。 其他人走後，我率先開了口：“感
