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柯胡鋒開始認真審視了自己過往的十幾年的人生，似乎是找不到自己真正的目標，表情開始變得很迷茫。 “所以我的愛好或者目標，應該是什麼呢？”這句話柯胡鋒不知道是自言自語還是問我，表情呆滯，似乎他被這個問題困住了。 “我覺得，你的人生要怎麼樣不應該是別人覺得，更應該是自己覺得，人不是為自己而活，更不是為別人而活。”我又說了自相矛盾的話，柯胡鋒不知道該如何回應我，只是笑了笑。 “人生很長啊，三十而立，四十不惑，那麼早就明確了自己的目標也不現實，迷迷糊糊的活著也未嘗不可，人生總是需要不斷的總結和不斷的發現。人生一生都在尋求真理，證明真理，到底什麼是真，什麼是理，誰也不知道。道可道，非常道。名可名，非常名。所以真理說不清道不明，耐下心來去思考，去生活就好。”柯胡鋒聽我這麼說，眉毛上挑似乎是饒有興趣。 “孔老師，您和其他老師不一樣。”柯胡鋒突然來了這麼一句話。 我嚼著大白兔奶糖，不以為然地問道：“那你覺得我這樣的老師適合你嗎？” 柯胡鋒搖搖頭道：“我也不知道，其他老師都是和我說，學生的目標和愛好就應該是學習，可是您卻告訴我了不一樣的答案！” “我不否認任何人，那些老師說的也沒錯，同樣我也不認為自己說的有什麼不對。人生不只是學習這一條路的，那些有好成績的人未必就過得幸福。成績差的人也未必過得不如意！這世上沒有絕對的事就一定會怎樣，但是那些說什麼學習好以後就會有好工作，以後可以有很多的物質生活，那些話都是騙人的！”我雖然是一名老師，但我還是不加掩飾的將成年人看到的世界說了出來。 柯胡鋒聽我這麼說，似乎有些接受不了，當即與我開始辯論：“可是老師，學習成績不好的人，爸媽還有老師們都說，以後只能出大力餬口，找不到好的工作。只有努力學習才能去更好的單位，將來掙大把的財富！” 我微笑著看著眼前這個天真的孩子，掐著他帥嫩的小臉道：“你聽說過四柱八字嗎？” 柯胡鋒點點頭：“就是算命！我知道。封建迷信！” 聽他這麼說，我笑意變得更濃了。隨手掐指起了一卦道：“你昨晚吃了魚還有排骨，還有一碗米飯！對不對？” 柯胡鋒的眼神由不屑一顧變為了驚詫。 “你是怎麼知道的？你不會是算出來的吧？”柯胡鋒有些難以置信地指著我剛剛掐指算卦的左手。 “很神奇吧？這就是中國的傳統文化之一，我剛剛用的是梅花易數推斷出來的。我只是想像你證明，這世上真的有你理解之外的道理。你也許不理解，但是它就是存在！” 柯胡鋒已經被我的技藝所折服，一句話都說不出來。 我見柯胡鋒已經沒了話說，我便繼續開口道：“我的意思是告訴你，我看過很多人的八字，很多人學習成績不好，或者沒有高學歷，但是在這個社會上賺的是盆滿缽滿！並且學習好的人有很多人前二十年大運走的順風順水，結果畢業之後轉了比較差的運氣，反而是生活過得十分不稱意！” “啊？如果命運都是天定，那人為什麼還要努力呢？”柯胡鋒有些無法接受這樣的現實了。 “結果不重要呀！人生是一個過程，所謂的結果無非是短短几十年，秦皇漢武的人生結果也不過死後短短數十載！人生就是一個修行的過程，不管結果能否改變，自己的心不受動搖，那才是真英雄！明白嗎小子？”我耐心的跟柯胡鋒解釋著這些複雜的問題。 而柯胡鋒這個年紀又怎麼能理解感悟這些話呢，不住的搖搖頭道：“我還是不能理解。” “回去吧，以後你會理解的，開開心心的活，稀裡糊塗也好，明明白白也罷，去體會，去感悟，不要太在意成敗得失！知道了嗎孩子？”我拍了拍柯胡鋒的肩膀，柯胡鋒似乎也想明白了一些問題，點了點頭回教室去了。 那天的交流之後，柯胡鋒變了，變得不再那麼在意輸贏，也沒有對大家那麼多偏見了，我看得出來，他是真的開始尊重所有人了，真的徹底融入到實驗中學初三三班這個大家庭了！ 現在從宏觀上來看，三班的成績還算不錯，畢竟有了柯胡鋒這樣的學霸加入，平均成績自然是有所提升的。從微觀來看，初三是個分流嚴重的時間段，現在班裡的學生們差生已經跟不上學習的進度了。 像甄材明，劉德麟，李厚富這類學生，上課發呆的時間，已經遠遠超過了聽課的時間，這也是沒有辦法的事，畢竟學習能力有所不同，我雖然上火，但也並不打算逼迫他們總認真聽講，因為那無異於逼黃鼠狼戒了葷腥------扼殺天性。 但是呢，樹欲靜而風不止，你越是想讓這些孩子們老老實實的，不要惹事，越是會惹出麻煩。 禮拜五開了一場教師會，全校老師都要去參加，學生們則是由各班班長帶領著自習。 那段時間我們班的成
