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溫阮睡得飽飽的，這才從床上起來了。
她看了看自己房間裡，沒有遊閱的影子。
他應該是早就起來了吧。
她也不過多在意這些，從衣櫃裡找了身長裙，面對著巨大的落地鏡換上了。
遊閱拿著拼圖進來的時候，正好碰到了溫阮在換衣服。他白皙的臉皮瞬間緋紅。
他這是第一次看到女孩子的身體。
溫阮看著突然出現在鏡子裡的他，也嚇了一跳。但她是自閉症少女嘛。這些沒關係的。她繼續穿自己的裙子。
遊閱在外面一直磨蹭磨蹭，等到溫阮都忽略不了他了，他才進了門來。
他把拼圖放在了地板上，自顧自拼了起來。
不得不說，自閉症患者，比一般人要專注。不一會兒，他便完全沉浸了進去。
溫阮也不看他，先下了樓，去吃早點。
她，餓。她每天醒來的第一件事就是餓。
或許是因為溫阮的到來，讓遊閱有了新的改變。遊老爺子也不再拘著程曉玥時刻跟在他身邊了。因此，程曉玥有了更多的時間，做自己想做的事情。
至於程家的公司，她覺得自己來到遊家，已經算是盡了力了。再多的力，她已經盡不了。她是一個完整的人，而不是維護公司的工具。她有自己的人生。
溫阮從西點房拿了許多的小點心，上了樓。她害怕自己一會兒又餓了。
在路過程曉玥房間的時候，她看到她在看書。
溫阮靈光一現。
她和遊閱也應該讀書才是。你看，書上都說了，讀書的人是幸福的人。
古今中晚這麼多書籍，裡面講述苦難的人生的名人事蹟，那多如牛毛啊。你看，貝多芬，他年少失聰，家庭不幸，愛情不幸，最後還不是扼住了命運的咽喉，創造出了偉大的音樂；你看，司馬遷，他出身世家，世代史官，最後遭受宮刑，最後還不是忍辱負重，寫出了鉅著《史記》。還有孔子呀，孫臏呀，呂不韋啊……這些人，都是有過苦難的人生的，但最後都讓生命創造出了價值。
所以身體和精神絕對不是枷鎖。是枷鎖，也可以把它們打碎，創造出新的世界。
溫阮就站在程曉玥的門口，思緒飄啊飄啊，最後自己都不知道飄到哪兒去了。
鍛鍊回來的遊老爺子，看到溫阮一臉羨慕地看著程家小公主讀書的樣子，心裡有了主意。
程曉玥自然是看到了在門口走神的溫阮，可她現在要學習，顧不上那麼多。
而且她也發現了，溫阮和遊閱的病情是不一樣的。溫阮的病情比遊閱穩定得多。家裡的心理醫生也說了，溫阮的自閉症只是輕度的，注意起居，加以訓練，是能夠治癒的。
溫阮回過神後，端著自己的小盤子上樓去了。
她還要回房間去陪遊閱玩拼圖。
遊閱的邏輯思維能力很強，記憶能力也很厲害。一副超級繁雜資訊量超級少的拼圖，在他的手下，不一會兒便拼好了。
溫阮坐在他的旁邊，看著他拼好的地圖，簡直膜拜。她又默默想起了自己昨天血淚拼圖史，於是忿忿不平地把遊閱拼好的地圖打亂了。
遊閱看著混亂的地圖，完全沒有一絲情緒。他又一片片地撿起來，憑藉著強大的記憶，歸回了位。
哇。厲害了。
溫阮內心感嘆道。
然而，手卻比內心誠實。已經又把地圖打亂了。
於是，房間裡又重複的一幕場景是：少年拼好了地圖，少女伸手打亂；少年又拼好了地圖，少女又伸手打亂；少年又又拼好了地圖，少女又又伸手打亂……週而復始，知道溫阮覺得打亂地圖是件很累的事情之後，終於放棄了。
門外，遊老爺子看著兩個孩子的互動，倍感欣慰。
果然，相同的小夥伴就是能夠玩到一起去。
當然，他也沒覺得程家小公主有哪些不好。只能說，兩個孩子各有千秋。他們遊家家大業大，也不在乎多吃閒飯的。
遊老爺子看到孩子們有了變化，心情是激動的。他動作很快，下午就給三個孩子分別請了家教。
也是他之前大意了。想著孩子有這個病，不願意接觸生人，因此落下了他們的學習。他卻忘了，學習對孩子性格的塑造起重要作用這一點。
這些家教都是有著心理輔導經驗的老師。他們對孩子的教育，往往不僅僅是從書本展開的。
程曉玥很珍惜學習的機會。她明確了自己的內心，她想要
