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能有個說話的資格，才不枉我來這唐朝走一遭了。”
盧鴻經此一事，卻是心性轉變。之前所行，多是任意而為，自此開始，方才收拾玩心，認認真真地為來日打算，踏踏實實起來。
眾人聽了盧湛稱讚盧鴻的話，倒都是頗以為然，紛紛出聲附和。便是盧淇，也是炫耀下小弟不凡，若真說勝過盧鴻，自己倒也不敢就這麼想了。
正說間，只聽門口咳嗽一聲，卻是先生到了。眾人便紛紛散開，各尋書桌就坐。盧湛拉了盧鴻，到最裡手拐角桌子坐下，先生已經是進了門來。
盧鴻坐定之後，只見先生他身材高高瘦瘦，穿一件圓領儒袍，不慌不忙地踱進講堂。再細細打量，這先生面龐清癯，細目長鬚，臉上帶著幾分微笑，目光頗為溫和，另人一見便心生好感。
這先生名叫盧寬，字中立，論起來算是盧鴻族中長輩。因他為人不好俗名，遠離世務，因為學問雖佳，卻是一直未曾出仕，倒有幾分遊戲風塵之意。這族學先生的差使，是他自己討來的。以他的修養學問，教幾個小小蒙童，本是有些委屈，只是盧寬自己卻是樂在其中，分外用心，眾學生也很尊重親近他，師生很是相得。
盧寬見了盧鴻盧湛二人，知道是新來的學生，便先吩咐下其他孩子的功課，讓他們自行修讀，然後過來問二人姓名。盧鴻二人恭恭敬敬地行了禮，分別報了名字。對盧鴻這個小神童，盧寬自然早有耳聞。今日一見他儀表風度，已頗為欣賞，再見他言語平和，彬彬有禮，更是喜愛，便問他家中所學如何，隱隱有幾分考校之意。
盧鴻既然存了進取的心意，也不再如以前般隱諱，盧寬但有所問，便一一儘自己所知道來。這一來不要緊，直讓盧寬又驚又喜，也顧不得上課了，直接讓大家自行溫習，便叫了盧鴻到自己書房中來。
盧寬的書房就在講堂不遠，幾步就到了。書房雖然不大，卻收拾的極為整潔素雅。進得書房，盧寬便叫盧鴻坐下說話，盧鴻連道幾聲不敢，盧寬定要他坐，便只得在旁邊座位側身坐下。
盧寬也不多做虛言，便繼續細細詢問盧鴻所學。適才隨意問了幾個問題，聽盧鴻答得有理有節，顯是用功頗深，絕不類尋常初入蒙學的孩童可比。講堂中不是細說的所在，這才喚他到書房中細細諮詢。
盧鴻便說：“學生在家中，蒙父母教誨，倒是用了些功夫。如《道德經》、《莊子》以及五經均粗粗習過。只是雖然多能成誦，於經義卻是一知半解，還望先生日後多多指正。”
盧寬聽他直承眾經均能成誦，心下還有些懷疑，怕是盧鴻自己誇大其詞，便挑了幾段讓他背誦一下。不想隨便提出哪一段，盧鴻張嘴便來，朗朗成誦，直讓盧寬又驚又喜。到得後來，盧寬直接從各經中隨意找些偏僻句子考校盧鴻，只要他說出上句，盧鴻便輕輕鬆鬆地續出下句來，接連試了幾十次，竟然無一差錯，直喜得盧寬如獲至寶，連呼“神童”不迭。
既然相試無差，盧寬便轉來問詢盧鴻各經義。初時還是盧寬問，盧鴻答。到得後來，遇有所答與盧寬所思不符不處，便解與盧鴻聽，漸漸也互相述論幾句。若說盧鴻所學經義，與盧寬自是相差得遠，每有粗陋不到之處。但盧鴻畢竟有一世經歷，後世多年諸多成果，雖然未曾悉心深研，但在盧寬聽來，盧鴻發問不多，卻都問到點子上，每有振聾發聵之言。更何況盧鴻經後世教學洗禮，看待問題的角度與方法，自有其獨到之處。雖然說精研深究多有不足，但他思路靈活，別出樞機，盧寬看這小小孩童竟有這等識見，所解經義對自己日間所思，竟也多有啟發，不由得欲罷不能，和盧鴻直直說了半日。中間每到痛快處，便忍不住以掌擊腿，半日裡拍了不下十數次，將腿都拍得腫了，他兀自不覺。便是午時小三兒來喚盧鴻用飯，盧寬也沒放過盧鴻，直接便叫小三兒將食盒提將過來，與盧鴻邊吃邊議。按說儒家於這日常禮儀，頗為講究，萬沒有師生對坐，邊吃邊說的道理。只是盧寬本就不是腐儒心性，更兼今日喜出望外，也就顧不上許多了。
盧鴻以前不願顯露自己，習經也是自己暗地用功，不曾與人交流過。這次放開心懷，聽盧寬解說經義，也是大感暢懷。盧寬不似盧鴻之父盧祖安般多營外務，多年來一心尋經求道，學問精深，幾番言語下來，自然讓盧鴻敬佩不已。二人午後也不休息，又說得一段時間，盧寬便道：“盧鴻，你這求學之事，為師倒有些念頭，須與令尊議上一議。你也不用上課了，收拾一下，陪同為師到你家一趟吧。”
盧鴻聽了，不知盧寬見老爸有什麼事要說，就趕緊說：“家中也沒有準備，先生
