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嘆那些美麗的畫中的花，男孩子讚美於方瑤瑤的多才多藝，特別是那些東西都是自己籌錢買的，一想到這裡，個個倍兒美，無不在夢想著老師拿到這些禮物時的表情，和隨之而來對自己的自豪與表揚！
“方瑤瑤，這每個包裝紙都不同，有什麼說道吧？雍如君覺得自己有必要問一下，憑著自己平時對自己同桌的瞭解，就是沒有什麼特殊的意義，也會掰出來的，不會這樣乾巴巴的只是送個禮物了事，平時回答問題就知道，每每最後。她都能給問題上升到一個新的層次，引發新的思考什麼的，想這個也無不例外！”
小么自己雖然覺得是殘次品，其實已經是非常不錯的畫作了，這些都是小么在畫‘中國十大名花’時的不滿意的的作品，今天小么都拿了來，就像音樂老師的金黃色的絲巾，小么實用那副三色的月季包裝的，既取吉祥如意之意，又有對老師博學多才，性情恣意的讚美！語文李老師的茶杯是用畫著兩株國蘭的畫包裝的，取淡泊名利，高風亮節，‘同心之言，其臭如蘭’之意，是對班主任無私奉獻的精神的感謝！美術老師的紗巾是用一幅彼岸水仙的畫包裝的，取‘冰肌玉骨送幽香’和‘五福臨門’之意，是對老師對藝術的附會和生活幸福的祝福！當然這只是單方面的一份心意而已，並不管老師是否如想的那樣專業就是了。數學老師的……
小么看看大家同時期盼的眼神，很有成就感的解釋道“……就是這樣的！”快樂的聲音輕快的娓娓道來，大大眼睛並不避諱你的注視，看到你還會給你一個俏皮的笑容，標準的普通話，甜甜的音質，荷花出水的清新純美，在這些無意的裝點下，就算沒有什麼感性細胞的男孩子，也感受到了那濃濃的文化古韻，淡淡的尊師情誼。
在一票羨慕的目光中，小么很是有愛的把送禮物給老師的‘體面活兒’分發給各個班委，並且讓班長去送班主任的禮物，看著王曉雪興奮的閃亮的眼睛，小么轉轉明亮的眼睛，心想這樣才可以不讓羨慕變成嫉妒呀！有點自戀的吐槽：我變聰明瞭呢！
一邊想著，一邊俯下身把每個禮物的寓意都寫下來給送禮物的人，“班長，你送的是語文老師，只要說：老師您辛苦了！就就可了，至於寓意是要老師自己想的！”把紙條遞給王曉雪，轉頭和一直不愛說話的王燕說道“你送的是音樂老師的，要說祝老師吉祥如意！老師辛苦了！也可以自己發揮一下……”
小么本來還想說讓大家在老師來了的時候，一起起立時說一句教師節快樂！但是偷眼瞄瞄自己的同桌和班長，兩個人正在囑咐送禮物的人一定不要弄混了什麼的，有條有理的，絕對不是自己可以相比的，現在只是閱歷還少而已，而且也都不是吃閒飯的，自己不可越俎代庖呀！而且貌似高處不勝寒！小么想像自己一個俯瞰全班的樣子，激靈靈打個冷顫！下定決心要做個迷糊的高智商的小美女，而且小么看著也沒有自己什麼事了，趁著沒有人注意自己之前，伸個懶腰，“啊，好累哦，我們這樣就好了吧？”說著眨巴著大眼睛向各位班委和同學們求證到，滿眼的希冀，好像在說，你們誇誇我吧，我好厲害的！
“恩，好厲害！”某同學立刻接到，“方瑤瑤畫的畫以後有多的也給我一張吧？”某同學不好意思的臉紅道；“……”“應該差不多！”雍如君有點遲疑，但是還是點頭的道。
“叮鈴鈴！！”上課鈴聲一響，大家立刻就各就各位！身板兒坐的筆直，眼神希冀地注視著窗外——，“起立！”
“老師好！”
“老師教師節快樂！”很突兀的聲音，但是表達的意思很有禮貌！頓了一下，“大家，一起！”
“老師教師節快樂！”震耳欲聾的聲音嚇得小么轉眼就怒視著罪魁禍首，好像這樣才可以不害怕了一樣！小么差點就雙手去捂耳朵了，見大家都激動的凝視著老師，不好意思的半路改為抱拳了！
“同學們坐下！”聲音有別於往日，很是溫和。
這時王曉雪站起走向講臺……
在雷鳴般的掌聲中，小么並不去想王曉雪怎麼說的臺詞，小么覺得都不重要，小么看見了老師接過禮物的一瞬，眼角溼潤了，小么不想解讀它，太悲傷！
但是不知怎麼的小么還是想起自己的爸爸媽媽了，他們的工作很不同，但是小么感傷的卻是他們的相同點，就是開心地默默的付出！小么記得自己的小學老師退休後，日子基本都不好，上有老，下有小，一點退休工資根本比起作用，還是要下地做農活的，想那些半輩子沒有下過地的老師老了卻要下地！可想而知其中的艱辛~~
滿教室的
