第6部分 (第4/4頁)
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昔時行舟送伍子，風蕭蕭兮暢天涯。
尉遲三盅笑馬前，送友邊關共歲卒
四海行路無疆界，徑須沽取雪中酌。
五花馬，千金裘。
呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！”
這首《將進酒》是我中學時最喜的詩歌，李白的豪氣在詩中蕩氣迴腸。同是吟酒，已將竹老、林海如和我的幾篇小打小鬧比得沒了地位。
只是這裡沒有岑夫子，沒有丹秋生，也沒有陳王曹植，沒有平樂宴會，所以我也應景地改了幾句。
開始時只是緩緩淺唱，到得後來越發嘹亮豪邁，最後一個音節重重一頓，餘音嫋嫋，仿若黃河之水仍轟鳴於耳。
曲罷。
轉眼看向三老，竹叟已經感動不能自持，梅老笑吟吟地看我，松老則點頭道：“果然少年出英雄，我們無顏留於此地，但已經是不枉此行，也好回去覆命了。”
我微笑道：“前輩過譽。晚輩之所以能有此文章，只是因為想通了一個道理。”
竹老聞言大奇，巴巴地問道：“不知是什麼道理？竟能讓梅公子於文學有如此造詣？”他已經不像剛見面時那般冷冰冰的，雖仍對我用了敬稱，卻不疏遠，看著倒有些不習慣了。
我正色道：“白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓。辭賦原是極好，但只要能表達筆者的心情，又何必拘泥於文法格式？我們又怎能因為那些死板的規矩，妄顧了文章的靈魂？”
話鋒一轉又道：“恕晚輩僭越，但宮主的尊父其實不必如此強求。須知船到橋頭自然直，各人有各人的緣法。雖然學習辭賦能修飾人的素養，增廣人的學識；但畢竟有一得就會有一失。
“畢竟人生有限，人非萬能，不可能學什麼就精通什麼。我看宮主其實興趣不在風花雪月的文字功夫，如果硬逼他學，恐怕只會事倍功半。不如讓宮主自己研究自己所好，因循利導才能事半功倍。
“有一句話還請轉告宮主尊父，因材施教才是教養孩子的最佳方式。”
說完這番話，我越來越覺得那青陽宮主不再像初見時那般威嚴。雖然他應該已經二十好幾的年紀，可我卻逐漸覺得他越來越像仍需長者管教的頑皮小孩。
松老頭捋著長長的銀鬚，朗聲笑道：“黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓！哈哈，
