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《暖暖》的歌聲中，流淌著濃稠的、蜜糖般甜膩的愛意……是如此的溫馨、暖暖。她闔著眼眸，沉浸在歌聲裡，便覺像是置身於鳥語花香、青蔥怡人的美景之中，又或是在一眼溫泉中，愜意的沐浴。
當她很認真的，唱著歌時，那種投入――卻是如此的美好。
“我哼著歌，你自然的就接下一段……左心房，暖暖的好飽滿……”暖暖的心中，滿滿的便是生活的點滴……
她唱著歌，似乎看到了小姨的笑，滿是幸福和安慰。
她唱著歌，似乎看到了任姐姐在嬉笑、耍鬧。
這些――便都融化在歌聲中，散到每個人的心裡。她的聲音，純粹而真摯！原本的《暖暖》是一首情歌，唱的是兩個人的愛情――但在這裡，在暖暖的演繹中，她是親情，比愛情更加可貴、更加動人。
她唱著：
“我想說其實你很好，你自己卻不知道……真心的對我好，不要求回報――愛一個人希望她過更好，打從心裡暖暖的，你比自己更重要……”
歌聲暖暖的迴盪在禮堂中。
她已忘了觀眾。
偌大的禮堂，彷徨只剩下她自己，孑然而歌。
觀眾席一片安靜。
本來，以為表演已經結束，馬上要散場了，同學們便開始低聲說話，禮堂裡顯得“嗡嗡”的，現在卻安安靜靜――這一首充滿了感情，被注入了新的內涵的《暖暖》，帶著一種濃稠的親情，將人吸引，令人沉寂。
溫暖的歌聲，令人心中一陣暖暖。
愛一個希望她過更好
打從心裡暖暖的
你比自己更重要
……
“我也希望變更好……”
唱完了最後一個字，暖暖深吸了一口氣，緩緩的睜開眼睛。她的心中，充滿了溫暖、幸福，將雙手疊著，壓著自己的小腹，深深的對著觀眾鞠躬……過了數秒，才是重新抬起頭，很真摯的道：“謝謝！謝謝大家！”
“轟……”
一陣掌聲炸響。
這樣好聽的歌聲，觀眾自不會吝嗇自己的掌聲。
原本該是“啪啪啪”的掌聲，卻因為人多、又密集，加上禮堂的迴音效果，便形成了一陣“轟轟”的聲響……
等到掌聲罷了，王芸才是又道：“好了，同學們……下面，有請校長！”
唐旭東大步上臺――他本就坐在第一排的位置，起身來，一步就邁上了舞臺。躑渴種械幕巴玻檔潰骸敖裉斕謀硌萁崾恕c魈臁10筇熗教歟頤牆岫猿躋荒曇叮幸淮蚊卓際裕際緣木嚀迨奔洹才牛篩靼喟嘀魅位厝ハ杆怠辛耍褪欽餉錘鍪露靼啻匕桑?
暖暖心道：“果然是‘唐式風格’，乾淨利落，毫不拖泥帶水！”
校長說完，便徑直下臺。
暖暖也朝臺下快步過去，走到了舞臺邊的時候，看看一米多高的差距，卻沒有如同唐旭東那樣，直接一步邁下去的勇氣。她站在舞臺的邊沿，估量了一番高度後，才是並著雙腿，小心翼翼的跳下去。
雖然，僅僅是一米左右的高度――但小心一些，總是沒錯的。
“初一六班起立……”
一跳下去，暖暖便讓初一六班的同學起立。
初一六班的同學，倒是聽話的很，顯然是習慣了暖暖的命令，“刷”的起來，然後便在暖暖的指揮下，按照佇列順序，朝著禮堂外面走。進來的時候，是女生優先，出去的時候，自然就換了一下順序……男生先走。
隊伍在禮堂外，稍微整理一下，便直接帶回教室。
蘇可則是給大家詳細說了一下考試的內容：
“同學們，這一次摸底考試，一共有語文、數學、常識三門。考試時間安排如下：明天上午9:30到11:30語文，下午的3:30到5:00數學，後天的時候，上午9:30到11:30是常識，下午休息……”
蘇可一邊說，還一邊將考試時間一一抄錄在黑板上，然後就開始說考場、考號的事情。考試的時候，初一年級一共六百七十二個人，總共要分成22個考場，其中二十一個考場，是佔用的教室。
這些考場，是標準的一個考場三十人。
剩下的最後一個考場，則是安排了特殊的大教室，是一個四十二人的大考場。初一年級的教學樓，分別是十二個考場。
一班第一考場，二班第二考場，如此類推……
從第十三考場開始，則是要佔據初二年級的教室――初
