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清脆的“砰砰”聲。
玻璃門上的水滴就像是一幅畫。
深、淺、濃、淡。
且是動態的。
水滴匯成細流，蜿蜒的自上而下的流動、融合，形成了扭曲的路徑。新撲上玻璃門的水滴，再次構成了新鮮的水滴、融合……門外的景，則是黑暗、朦朧的，水滴遮擋下，光線扭曲，於是也變形了。
蘇婉牽著暖暖的手，信手推門，一股凜冽陰冷的溼氣伴著一道有力的西南風直接撲面，讓人的身體登時一涼。
雨中則是瀰漫著泥水的味道。
有些土腥氣，有些水溼氣。
暖暖不由的深呼吸――這可是自然的味道呢。她的心中，不由便湧出了“空山新雨後，天氣晚來秋”的句子。下雨天，穿上擋雨的乳膠衣，最讓她覺著舒服的，便是不用再戴著兩層口罩。
好清新……
暖暖道：“空氣好好……”
蘇婉一笑，扯著暖暖便衝進雨中。
雨在下。
雨滴自高空中落下，大顆粒的水滴在重力的作用下，不斷的加速，落地後便濺起來，形成一朵一朵的水花。雨很大，水花綿密，於是就給大地鋪上了一層閃光的銀色水幕，“噼啪”的跳躍、舞蹈。
“啪――”
蘇婉輕巧的一步躍出，腳下在臺階外的地磚上輕輕一點，便濺起了一蓬水花。暖暖緊隨其後，腳也隨之踩下――
“啪……”
人進了雨中，雨滴砸落在身上，耳中盡是一陣“啪啪”的聲響，延綿一片，腳下踩起水花的聲響，卻幾不可聞。“啪啪”聲中，藍色和紅色的身影，一大一小，在雨幕當中變得朦朧，漸漸消失……
在雨中奔跑。
風是涼的，雨是溼的，在兩個人的身體表面，亦濺起了一層銀色的光幕。一路奔跑，雨中的“五公里”似乎更顯得輕鬆、愜意。
十一中的門口。
暖暖停下來，說道：“到了！”
蘇婉道：“去吧――記得先換衣服。膠帶如果撕不下來，可以找同學幫忙！”
暖暖道：“知道了。”
走進了校門，暖暖又是回頭，說道：“雨這麼大，小姨你就在附近找一個地方避雨吧，等雨停了再回家――萬一淋雨感冒了，人家會心疼的！”
蘇婉溫暖的一笑，道：“知道了。”
蘇婉收下了暖暖的關心。
暖暖一路跑進教學樓，直接上了三樓，便去衛生間脫自己的乳膠衣，換校服。乳膠衣上貼著的膠帶，因為被雨水的浸泡，便起了一些邊，並不如想象中的難揭。照著衛生間的鏡子，暖暖扯開了膠帶。
揭開了膠帶――脫膠衣最難做的一件事情，也就完成了。
然後她便進了一個小小的隔間，開始擦拭乳膠衣。將乳膠衣擦乾，高筒的膠鞋擦乾後，才是將衣服脫了，換好校服。然後乳膠衣、膠鞋一併收拾起來，裝進了放衣服的袋子裡面，重新裝入書包。
這些事情一一做完，回到教室，還沒有來得及坐下，上課鈴就響了。
下午是兩節課。
一節策論，一節作文。
策論老師三十歲左右的年紀，帶著黑色鏡架的圓框眼鏡，頭髮油亮的三七分，個子也不是很高，穿著一身草綠色的西裝――男性。暖暖記得這個老師自我介紹的時候，名字好像叫做貞楠仁……不過，怎麼感覺都是娘啊。
貞楠仁走上講臺，放下手裡的教案，用一種很柔很孃的聲音，開始講：“這一堂是策論課，那麼什麼是策論呢？策論就是對於某一個焦點、事件的解決方法，是對於一件事的剖析、解釋……”
策論就是政治――這個暖暖此刻的理解。
貞楠仁轉身，在黑板上寫下一行字：道德――古不如今乎？
“第一堂課，咱們就來一起說一說這個道德。許多新聞都在上，現代社會，道德淪喪，越來越禮樂崩壞，不如古人。各位同學對此，有什麼樣的看法？又有什麼樣的解決方法？請大家暢所欲言……”
在暖暖以為這一堂課會“主觀”“客觀”“請大家記住……這一段需要背誦”的時候，貞楠仁給出的，卻是這樣的一個題目。
然後……
行了，一人一張紙，動筆吧。
暖暖擺了一張光溜溜的a4紙，左手壓著紙，右手握著筆，開始皺眉思索……究竟道德，是否淪喪？這些原因又是什麼？要如何解決？這些東西，她或許是有想法的，但卻從未有過這樣特
