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記者們問得興趣滿滿，便是邊上的聽眾也覺得興致勃勃。就在孫元起有些窮於應付的時候，終於有人不耐煩了，見縫插針，揚聲問道：
“孫先生，據聞您回國後，將創辦一所新式的大學堂，您能大致介紹一下情況麼？”
這個問題是左功先問的。
聽到這個問題，孫元起才精神一震，整理一下思路，正要作答。卻見南洋公學總理張元濟走到諸人面前：“諸位，諸位！孫先生旅途勞頓，歸塵未洗，想來疲憊已甚，我們就不要再加以叨擾了。南洋公學將邀請孫先生，於後日在校內舉行公開演講會，暢談教育、科學諸問題，如何？”
這才把記者們攔下。
“百熙先生，我們商務印書館已經在綠波廊定下房間，替先生接風洗塵，這邊請——”作為商務印書館的ceo，夏瑞芳走上前來邀請道。
“夏公，某等四人是孫先生在京師大學堂的學生，如今這接風宴，自當由弟子們做東的！”說話的是最老成的胡勳鬍子實。
“誒，子實，這樣不對吧？我們南洋公學邀請孫先生作演講，自然使我們宴請。況且，這南洋公學如今也是你們的母校，我也忝為你們的師長，難道你還想和老師爭麼？”張元濟教訓胡勳道。
孫元起又開始頭痛了。
二十七、一腔生意盎如春
“今天能站在這裡演講，首先要感謝菊生先生……”
孫元起站在南洋公學風雨操場的講臺上，看了看周圍。自己身邊坐著的是上海各界的名人，除了退休致仕的官員，還有某某科進士、某某科舉人。孫元起很懷疑這些人是不是衝著自己是“孫壽州中堂侄孫”這個名頭來的。
下面是密密麻麻的人頭。前面坐著南洋公學的老師，後面除了南洋公學一百餘名學生外，還有來自其他學堂的，以及部分好事者。
“在座的諸位，有年高德劭的前輩，也有學識淵博的學長，以及來自各所學堂的年青才俊。元起作為後學末進，站在這裡給大家演講，心中著實慚愧得緊。”
頓了頓，孫元起開始步入演講的主題：“敝人自幼在美國讀書，歸國後，有幸先後任教於崇實中學、京師大學堂，並創辦了物理傳習所。去年，應邀往美國訪學，先後到舊金山大學、加州大學伯克利分校、耶魯大學、麻省理工學院、麥吉爾大學等著名高校參觀。對於教育，不敢言通，只是有些拙見。且有感於中華科學的發展，遠遠落後於歐美諸國，所以想在回國後，結合中西所長，創辦一所新式的大學。現在，想把敝人心中設想的大學的大致情況，向在座的賢達作一個彙報，請方家予以指正。”
孫元起在原先的世界裡，從本科到研究生，在大學校園裡呆了七年，對於其中的情況雖然不能說了如指掌，但箇中窾要還是略知一二的，比如學科設定的情況、大學擴招的危害、教授聘任的利弊等。來到清朝，先後在京師大學堂、耶魯、mit、麥吉爾等中外高等學校任教，也大致知道學校的發展狀況。總體說來，二十一世紀大學的設定是科學的、合理的，只要糾正一些過火的東西，就可以移植到清末。當然，其中也要加入孫元起自己的一些東西，勾勒出自己心目中最完美的大學校園：
“新成立的大學，將以強國利民，推進科研為宗旨，以培養學術科研人才、及其他學堂教學師資、企事業技術力量為中心。從教育體制、培養層次、學科設定、學科體系、教學方式各個方面著手，努力達到世界同類學校的水平。
“在教育體制上，將是一所從普通教育到高等教育相對完整的學校。其中，普通教育將作為大學的附屬學校，保證高等教育的入學水準。普通教育中，除了暫時不設幼稚園，要包括三年制初等小學堂、三年制高等小學堂、三年制初等中學堂、三年制高等中學堂。高等教育，又分四年制本科教育、三年制碩士教育和三年制博士教育。
“本科畢業，即酌情授予學士學位；碩士畢業，授予碩士學位；博士畢業，授予博士畢業。
“小學階段，學科分國文、數學、科學、思想品德教育、體育五門。中學階段，分國文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、外語、體育九門。進入大學，開始分專業學習，除了國文、數學、外語、體育為必修外，專業科分為必修課和選修課。修滿足夠學科，予以畢業。
“按照國際慣例，學科分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、史學、理學、工學、農林、醫藥、軍事、管理、藝術等十三大門類。除了部分學科不開設外，新建立的大學在本科階段，將設立文學院、理
