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“撲克牌唄。”餘楊想也不想就說。
“不會吧。”
運動會上，一群人圍坐在操場上打撲克打的熱火朝天，那畫面，怎麼想都覺得不可能。
班長攤攤手說：“你別看我，我可不知道，問寧末存。”
寧末存在一旁坐著，笑笑沒說話，然後把手機掏出來塞辰輝手裡，讓他自己上網查。
瀏覽了相關網頁，辰輝終於知道了個大概。橋牌不只是撲克牌遊戲的一種玩法，還是一種高雅、文明、競技性很強的智力型體育專案。
餘楊也拿手機查了，翻閱著有關於橋牌的介紹網頁，大呼其規則太過變｜態，都不能好好玩耍了。
辰輝點頭，表示也贊同餘楊用的這句話。
寧末存都已經達到參加比賽的程度。可辰輝在這之前，連體育能夠分為體力和智力兩種型別都不知道，也不要說把橋牌歸為體育專案，更不要想把那些已單獨成書的各種規則、技巧都給記住。他不得不承認對方確實走在自己前面很遠很遠了。
第十週，星期天學校如約舉辦了運動會。意料之中，寧末存再次成為他所在區域的焦點。
正如李心怡語：“激烈比賽後，看寧末存仰頭喝水時那滾動的喉結和在輕薄運動衣下那劇烈起伏的胸膛，瞬間秒了多少妹子的血槽。”
寧末存秒妹子的技能，男生可能無法體會，但他賽場上秒殺對手的實力的卻是所有人有目共睹的，辰輝更是深有體會。因為兩個人同時報名了三級跳，鐵餅和鉛球。在這三項運動比賽中，辰輝最終用自己的笨拙完美襯托了寧末存的矯健靈活，力大無比。
運動會過後，第十一週過了個五一勞動節，這是高三黨們在高中的最後一個假日。
假期過後，這一學年剩餘所有時間，最重要的事情莫過於高考了。這是段焦灼又充滿希望的時間，一切都在為高考做準備。
離高考似乎還很遙遠的高一黨們，隔得很遠，也能感受到那種火熱的氛圍。
時間在繼續，生命在向無知的未來推進，生活還是在重複重複，不停地重複中進行下去。可對於某些人來說，這不斷重複的生活裡終究有什麼東西，它開始不一樣了。
作者有話要說：
☆、所謂感動（上）
這是一個明媚寧靜的下午，陽光和煦，灑脫地照射著整個校園。走在光溜的水泥地上，灰白的地面反射的太陽光刺得人眼睛睜不開。
十一中下午兩點二十預備，兩點三十上課。
預備鐘聲響過之後，起歌的同學起了一首正流行的歌曲，曲調是軟綿無力的，歌詞滿是“愛啊，情啊”的，同學們唱著唱著聲音越來越小，後來索性不唱了。頹廢，是辰輝最不喜歡的感覺，他形成習慣地往教室後方看去，忽略那些趴在桌上睡覺的同學，只看寧末存。無論什麼時候，寧末存看起來都是精神抖擻的樣子，只要看到他，辰輝就覺得身體彷彿被注入了一股力量，整個人跟著精神起來了。
在不該存在的靜默中，學校突然發出廣播，要求全校師生帶著小板凳到廣場集合。
十一中給每個剛入學的高一新生派發一套生活用具，其中最惹人注意的就是小板凳。這些全塑膠製品材質很輕卻很堅固，承重能力不錯。它們可以摺疊，並且自帶把手，可提，可掛，折起來後吊在掛鉤上不佔空間，攜帶非常方便。學校每次集體活動的時候，帶上小板凳；老師挑人出門默寫課文、單詞、定義的時候，帶上小板凳；就連出門郊遊的時候，有人都要帶上小板凳。在十一中，小板凳可以說是件神器。
緊接著老賀的聲音在廣播裡出現，他是指揮全場活動的不二人選，嗓門夠大，威嚴夠足。同學們在老賀的指揮下，一樓層一樓層地離開教室，往廣場上走去。
“啊，幹嘛呢，這是？”有人只顧著跟著別人一塊兒走，卻仍然迷茫地不知道要幹什麼，問訊息靈通的楊柳。
楊柳以問為答：“今天幾號？”
“五月七號，星期三。”
“五月七號，還有30天，高三的學長學姐們就要上戰場了。”
“所以呢？”
“不知道，但肯定和這個有很大關係啊。或許再弄個和‘百日誓師大會’那樣的活動。也可能是‘感恩’的話題，有個人在臺上一邊放著煽情的音樂一邊講著煽情的話讓我們學會感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩陌生人，我們在臺下哭，哭的嘩嘩的。”
“哭？整這些沒用的幹嘛？”
“怎麼會沒用？二
