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一個小孔。
張知看到它的後面,有一臺鐳射器,持續發出的鐳射。透過留下的小孔,鐳射打在這個晶體上。
他看到這個情況,大概瞭解了,能量防護罩的執行的機制。
張知向著孫謙問道:“我看它這個表現,是不是吸收鐳射,並在自己的周圍,形成一圈鐳射罩。”
他隨後又問道:“我看到這個鐳射罩的直徑很大,它裡面完全能夠容下一個,小型的鐳射發射器。
我們公司有無線電能傳輸技術。”
張知指了指小孔。繼續發問道:“這樣它就不用留下小孔,天然留下一個漏洞。
它只能形成一個球形嗎?
能不能形成其他的形狀,比如圓弧狀。”
孫謙看到張知連續三個問題,他沒有一一解答,而是看向張知。
他開口說道:“張總,你問的問題其實就是一個問題。我們怎麼控制這個裝置。
我來解釋也不直觀,我重新啟用這個光罩,你近距離觀察。”
孫謙說完,他就開始對著,他的左上方做出幾個手勢。
這是在給星藍髮布命令,讓星藍操作儀器。
短時間連續的登入和退出虛擬世界,現實和虛擬世界的差異表現,會造成人的大腦有一陣迷茫。
這對平常人幾乎沒有影響,但對正在科研中的科學家。
這會打亂他們的靈感,影響他們對實驗的掌控。
用語音的操作的方式,又會打擾其他人的實驗,最後他們總結出幾個簡單的命令手勢。
這只是讓星藍注意到他,手勢只能完成簡單的指令。複雜的命令,透過唇語來完成。
張知看到孫謙手勢的意思是,重新開始實驗。
只看到鐳射發射器切斷電源,晶體沒有鐳射照射後,它周圍的光罩立刻消失。
等了一會兒,鐳射發射器重新啟動。
鐳射照到晶體上,這個鐳射是紅色的鐳射。
可以看到晶體表面,泛著紅光。
硝酸‘釒典’的顏色是綠色,鐳射的顏色是紅色。
這種鮮明的顏色,可以輕易的看清楚,晶體上光罩的擴充套件。
這時晶體的上方,用機械臂垂下來一根一毫米粗的鋼柱。
張知看到晶體表面上的光罩緩緩的擴充套件。
它的速度很慢,以每秒一毫米左右的速度向外擴充套件。
等到光罩接觸鋼柱,張知就聽到“呲呲”的響聲。
他看到這跟市場上很常見的合金鋼柱,剛接觸到光罩。直接就被氣化。
張知瞪大眼睛,仔細的觀察。他沒有看錯,根本沒有融化的現象,是直接氣化成鐵蒸汽。
張知明白它為什麼用玻璃隔斷,原來是怕高溫鐵蒸汽灼傷人體。
張知看到光照擴充套件的緩慢,但它向外擴充套件的很堅定。
所有阻擋它的物體,直接被汽化。
他想到這裡,他不就留下了一些冷汗。
這要是放置在自己的身邊,一啟動它。整個人都沒了。
現在這個樣子,能量防護罩完全無法投入使用。
張知看到它擴充套件為直徑半米左右的球體,就不再擴充套件。固定在這個大小。
那個小孔也不是留下來,而是被鐳射洞穿。兩道光衍射,發生的現象。
張知看完他整個,光罩展開的過程。
他知道科學家們剛找到硝酸‘釒典’晶體的基本效能。
張知有信心繼續研究下去,實現他心中的能量防護罩。
他要星藍給他傳送過來,剛才實驗的基本資料。
他開啟實驗資料,看到這個晶體激發能量護罩的方式,和他想象的不一樣。
能量護罩的激發方式,它是被動激發。只要有光源照射到晶體上。
晶體吸收到足夠的能量,就開始緩慢的向外擴充套件,和光源同一屬性的光罩。
更深入的資料,星藍憑藉科學家們幾次簡單的實驗。她也無法推匯出結果。
張知透過這次實驗,他已經看到,能量護罩完成的曙光。
只要找到兩點,一個是合乎標準的激發光源,另一個就是晶體展開護罩的原理。
第三百七十七章 科研輔助技術
張知看完星藍給的資料,他發現公司的科學家,對這種現象的探索真的很淺薄。
隨後他就釋然,硝酸‘釒典’剛剛發現。
世界上