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家。
這些書，可都是太學生們的手書，是從太學珍藏的原本抄錄的。
還有著大量太學生們自己的註釋和解讀。
可謂彌足珍貴，完全可以當傳家寶。
不僅如此，在這甲亭，張生還將他讀書、學習的方法，拿出來與大家一起共享。
譬如昨日，張生就講了‘聯想記憶法’‘多段記憶法’等訣竅。
只要按照他說的去做，再也不用擔心會遺忘背誦過的書籍的內容了。
就連一些不過是中人之姿的人，只要多努力，多下功夫，也能如那些天才一般，將書中的內容，牢牢記在心裡。
這太了不得了！
等於，寒門士子們一下子就找到了一條捷徑，大大拉近了自身與貴族士族子弟之間的鴻溝。
雖然對方依然有優勢，但這優勢不再大到讓人絕望！
“今日，吾與諸君講一下讀書以後，如何歸納與總結並理解所讀之書……”張越坐在樹下，輕搖著一把羽扇，侃侃而談著。
於他而言，講這些東西，相當簡單和輕鬆。
比在後世機關裡給新人上培訓課還要簡單。
聽眾全部都是他的腦殘粉，所有人都講他所說的內容，奉為瑰寶、真理。
至於這些所謂的讀書方法、訣竅，於他而言，太簡單了。
他當年為了考公務員，可沒少讀那些什麼《三百個讀書秘訣》《聯想與記憶》《閱讀理解》之類的書籍。
雖然後來基本都忘掉了。
但是，有著瑾瑜木的回溯之能，他卻可以點滴不漏的全部回溯。
然後稍微整理一下，就可以灌輸給這些寒門士子了。
這些來自後世，經過科學歸納和總結出來的讀書方法與記憶方法，在這個西元前的時代，無疑是大殺器。
就如自帶王八之氣的豬腳一樣，一出世就可以大殺四方，讓無數小弟納頭就拜。
而他則藉此，不僅僅完成了對這些士子的懾服。
更重要的是，還能潛移默化，影響這些年輕人的思想。
甚至，說不定還能拉出一個小團體！
