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“去……去安南？”張集愣了下，目光中出現了一絲驚呆。
他已經知道了坐在院長辦公室內的那個陌生人是誰了，可知道了又能如何？
他透過了考核，他現在可以去當官了，而且還不用進行二次的考核。
可是張集怎麼也沒想過，自己要去的地方，竟然是安南。
那個大唐的流放地之一，作為流放地而言，安南的定位應該是很遠，很偏，很窮，環境很惡略。
可是，不管再怎麼流放，那些人到了哪裡，基本上還是當地的大人物，但是自己去那裡幹啥？自己現在僅僅只是一個教員的身份，雖然列入編制，但是卻不入流，跟個普通的公務人員沒什麼區別。
就算去了安南能提升級別，可是又能提到什麼級別？從九品？還是正九品？在往上的話，張集是真的不敢想象了。
“沒人強迫你，也不會因為你的決定而影響到你的將來，就算拒絕了，你依舊是書院的教員，將來依舊有可能走上高位，如果你想參加科舉，明年老夫依舊給你這個機會，上邊依舊不會因為這件事情而拒絕你。去安南有利也有弊，這件事你自己考慮一下，不管最終做出什麼選擇，老夫都支援你。”院長語重心長的跟張集交流著。
楊師道的事情多著呢，至少三千多個官員的空缺，即便是整個吏部都忙起來，沒幾個月的時間也很難搞定。
而且還要從中挑選，不是什麼人都能去的。
楊師道沒那個精力去開導張集，也不需要去開導，朝廷要的是自願前往的，如果人家不願意，派去了又能如何？
強扭的瓜不甜，所以楊師道將安南那邊的情況大致的說了下，然後便將剩下的事情交給了院長，張集若願意去，他去說一聲即可，接下來吏部會安排，他若不願意去，這事到此為止，就當沒有發生過。
當然，說歸這麼說，事實上也是這麼操作的，但真若是拒絕了，多多少少的還是會有些影響的。
這是無可厚非的，不過安南那個地方，願意去的人真的不多。
“院長，我能知道去哪裡幹什麼嗎？”張集有些猶豫。
不是有些，而是非常的猶豫，這對於他來說是一個機會，一個踏入官場，並且直接獲得實戰的機會。
這是一個擺脫自己僅有紙上談兵能力的一個機會，可安南實在太遠了，加上自己根本沒有品階，去了那裡，做什麼工作成了最重要的。
而且，他在擔心，擔心自己到底會不會回來，會不會去了那裡，這輩子就交代到了那裡？
“不知道，這個還需要吏部去詳細的劃分，老夫只知道現在整個吏部上下都在操辦這件事情，連吏部尚書都親自出馬了，可想而知這次安南所需要的空缺到底有多大。”院長說道，具體的情況他是真的不知道，不該問的不問，不該聽的不聽，楊師道說什麼，他就聽什麼，多餘的是一句話也不說，也不問，但並不妨礙他講自己知道的告訴張集。
整個長安書院，教員層面上，只有一個張集，學生倒是有幾個，不過跟張集一樣，都是落榜的學生，又因為各種原因沒有趕上地方招考的，目前只能等來年的考試，或者去機械廠度過餘生。
“那……去安南方便嗎？”張集繼續問道，這個時候他已經有些動心了。
沒有實戰能力不代表是白痴，院長的話裡告訴了他，安南那邊出了大問題，而且還是天大的問題，他們這些人一旦去了那邊，就是頂樑柱，要頂起安南那片天的。
所以，可想而知，晉升的渠道還是很寬廣的。
而且，自己還有一個優勢，那就是書院教員。
雖然之前張集說的挺輕鬆的，但是從一個普通的菜鳥教員，到院長這個位置，中間又需要經歷多少？
先說教員，教員分為三個等級，初級教員，中級教員，高階教員。
而三者的等級劃分也很明確，初級教員包含了張集這種剛畢業不久的，以及剛剛踏入教員行業不久的，以及所有沒有經過實戰經驗的。
而中級教員則是指在教員行業從業超過十年，擁有豐富教員經驗，並且獲得不低於三次優秀教員的，或，有過不低於三年相關參政經驗的。這個級別可以擔任年級主任，科室主任等職位。
而高階教員，這個就比較牛掰一點了，首先，必須在教員行業從業十年以上，不低於五次優秀教員，或不低於五年主政經驗的。
這個級別可以擔任書院的院長，副院長，教學主任，教導主任等學校級別的主要領導。
