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這樣的反面例子一出，很多藝人都引以為戒。
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就像張英夏說的，離別多了，離別就也成了工作。
第一次離別哭的稀里嘩啦，第二次則是黯然落淚，第三次估計就是眼眶裡含著淚，第四次，第五次，……到第八次的時候，張英夏不知道需不需要生薑擦一下眼睛。
五天的時間輕鬆過去。
而在真期間，節目組再一次的提及了那個讓張英夏作曲的要求。
張英夏則是思慮了一天，答應了。
於是跟全班練習了兩天後，在商嶺六中給幾人的送別會上，張英夏就是演唱了這首《繼續，給十五歲的自己》。
至於為什麼選擇至於一首歌，其實沒什麼，就是張英夏喜歡真首歌，而且還能用自己的語言唱出來。
不理會一些無聊人說的什麼又是翻唱的無聊話，對於張英夏來說，一首能讓他用自己的語言唱出了的歌曲，比什麼都強。
而不是在聽原版歌曲的時候，隨手翻看評論，都是“感謝懂日語讓我們相遇“，“因為學日語，才聽外教播放的歌曲”，當然，這些還是好的，還有些個“國語歌都沒什麼好聽的，哪怕是翻唱“，以及什麼”果然是日語歌養人啊！“
張英夏都不明白了，怎麼聽歌還能聽出點優越感出來的？
作詞人辛苦的編寫歌曲，難道就不屬於創作？國語那麼讓他們嫌棄的話，何必在一個用普通話漢字發言的論壇裡大發厥詞？去日語網站不行嗎？
國人視你為同胞，你卻視國人為仇寇！
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《繼續，給十五歲的自己》，以書信的口吻，講述了一個三十歲的‘自己‘向15歲的‘自己‘娓娓道來一些故事：
“知道嗎，我總是惦記，十五歲不快樂的你；
我多想，把哭泣的你，摟進我懷裡；
不確定，自己的形狀，動不動就和世界碰撞；
那些傷，終於為你，都一一撫平。“
輕柔鋼琴與絃樂伴奏很富有感染力，還未經歷15歲的少年會有憧憬與嚮往，經歷過的人聽過後會溢位滿滿的感動。
而高一年紀的孩子，都是十六歲，剛剛過來十五歲，其實跟十五歲的孩子，還是差不多。
對他們而言，未來還很遠，現在只是有著無盡的題目和上不完的課程。或許他們最大傷，就是自己喜歡的那個少年/少女，卻總是不轉頭看向自己。
但是張英夏卻以一個三十歲的人來告訴他們：
“那些年最難的習題，也不過短短几行筆記；“
“現在我卻總愛回憶，回憶當時不服輸的你！“
“沒有地圖，人生只能憑著手上的夢想；循著它的光，曲折轉彎找到有光的地方“
”我們要相信自己，永遠都相信，來到這個世界不是沒有意義；
我們做過的事情，都會留在人心裡，會被回憶而珍惜
有一天，我將會老去，希望你會覺得滿意。
我沒有，不起那個，十五歲的自己。“
“不失勇氣，唇上有歌，心中有光！“
實話實說，金遊飛在張英夏排練的時候，真的被嚇到了。張英夏不但答應了節目組創作一首歌的請求，還在那麼短的時間裡做出來了，哪怕是張英夏以前做的，但是真也太貼合現在的情況，節目的情境要求了吧？
這種創作能力，簡直是逆天了有沒有？
這種不是情情愛愛，沒有無病呻吟，而只是一種聊天對話一樣的歌詞。卻是把三十歲的人，對於十幾歲少年的告誡，鼓勵，以及期望，全都寫在了一首歌詞裡面。
別的不知道，反正金遊飛是覺得，《明星上學去》節目組，賺翻了。
金遊飛想得沒錯，節目組就是這麼想的。這次真的是賺翻了。原本找張英夏來作曲什麼的，就是個噱頭，現在節目組需要各種噱頭。所以編導們自然也是絞盡腦汁。
但是沒想到張英夏做出來的歌曲，質量那麼高，不但音樂上面屬於上乘，關鍵這首歌的教育意義，滿分啊，有木有？
簡直就是跟節目天打雷劈一一樣的合適啊，有木有？
反正是隻要能把這首歌曲在節目上播放出去，節目組總導演估計“不管來的是不是人“——類似這樣的要求都會答應的！
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張英夏錄製了兩個星期的綜藝節目。
而對於很多觀眾來說，從宣佈他參加綜藝錄製開始，就是煎熬的開始。
