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有其他校區的，當然‘肥’水不流外人田，很多社人學院的學姐對於廖煌也是讚賞有加，據說有幾位膽大的學姐已經準備好了表白。
那個李濤雖然是學長，但她也沒覺得奇怪——因為說不定是幫哪個‘女’生打聽的呢？
至於問到高中的母校，這也沒什麼奇怪的——找校友嘛，這是很正常的事情。
是以一開始方卓君並沒有深想，但是現在看到廖煌一系列的表情變化以後，‘女’‘性’的第六感突然告訴她，似乎事情並不是自己之前想的那麼簡單！
似乎，似乎有一種想要出事的感覺？這讓方卓君突然間，有些心神不寧。就在方卓君想開口問廖煌的時候，教授來了，方卓君只好閉上嘴，大學的第一堂課，她還打算給教授留下一個好印象呢！
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正文 第五十六章 食堂小會
這一堂課是社會學概論，是社會學的基礎，不光是廖煌所在的社會學系要上，其他三個系都要上，這樣的課目一般稱之為“大課”，而像一些課程，比如“勞工社會學”就只有社會學系單獨會上，“人類學研究”就只有人類學系的學生會上——這一類單獨的課程稱之為“專業課”。
不過大一的時候，還是“大課”比較多，專業課只有寥寥的兩三種。
這堂課的教授是一個四十歲出頭的中年人，叫做劉平，研究生導師，國內著名的社會學專家，講課也是非常的風趣，一口帶著京腔的普通話更是清晰利落。
社會學原本就是一‘門’非常廣泛的理論，研究人類在社會當中的各種活動、‘交’往、工作以及社會結構、發展、現象和問題的總結。
所以想要當好一名社會學的老師，知識淵博、博引旁徵是必須的。
而這位劉平教授顯然就是其中的翹楚，他的講課非常的風趣而且簡單，對於課本上每一個知識點，他都能夠找到相應的事例來舉例，而且天南海北古今中外似乎無所不通，可以從明朝那些事說到剛剛結束的世界盃，從王小‘波’說到‘豔’照‘門’，無論是關於政治、經濟、體育，還是娛樂、社會、科技這些板塊的新聞，完全是隨手拈來。
不光廖煌聽的是津津有味，其他學生也都是一樣。
因為社會學系就是這樣，光是看書本上的內容，其實大都是很枯燥的理論，教科書上的這些東西，上過學的基本上都是懂的，一個簡簡單單的名詞，解釋起來往往要老長一段廢話——而你又不得不這樣回答，因為不按照書本上回答就沒有分數——但是這樣的名詞解釋其實在未來工作的應用當中，卻又是最最沒有用的東西！
所以這樣的純理論的課程，如果沒有一個優秀的可以博引旁徵的老師的話，如果只是單純的按照課本上來朗讀的話，那是非常非常悶的一件事情。
但是，這位劉平教授輕輕鬆鬆說了一堂課四十五分鐘的時間，大家卻都還覺得很有些意猶未盡！
這才是真正的大家風範，廖煌自認自己很少服人，但是這一堂課之後，他就對這個教授深感佩服，同時深深的覺得來創想大學是自己一件非常明智的選擇。
不光廖煌有這個看法，其他學生也是如此，接下來第二節課，課堂的氣氛更是熱烈，劉平教授也很會和學生之間進行互動，經常丟擲一些問題讓學生們搶答，並且送出去了一些電量的獎勵，這使得學生們的積極‘性’更高了。
一直到中午吃飯的時候，社人學院的新生們都還在討論著教授風趣的講課方式。
“劉教授的講課實在是太牛了，我上學十幾年，還是第一次聽到這麼有趣的課程呢！”
“就是就是，人家不愧是研究生導師啊，講的通俗易懂，下次劉教授的課一定要選前排！”
“第一次聽課聽的這麼有趣。”
“可不是嗎？難怪都說創想大學和其他學校不一樣，我哥暑假裡跟我說，他們上大學就是點名，睡覺，要不就是找寢室的人代點，現在想想他們真可憐。”
“大學四年就這麼荒廢了啊！我們可不能學他們，看看今天坐在教室最邊上那幾排的，顯然就是去年沒透過考核的留級生。我爸都說了，我要是留級了，回家他就打斷我的‘腿’！”
學生們‘激’烈的邊吃飯邊討論著，廖煌端著飯盆，隨便打了幾個菜，坐在那裡有些糾結。
因為雖說創想大學的大鍋飯無論是份量還是味道，據說在高校中已經算
