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該怎麼改革，於是就把武學撂一邊兒了。
現在慕容忘憂給他出了個“學生教老師”的主意，一下子就解了武學教不出軍官的尷尬，武學的改革自然就要提上日程了。
“章卿想如何改革武學？”趙煦感興趣地問。
“陛下，臣以為首先應該由樞密院管轄武學。”章惇說，“否則一般西軍的悍將招入武學，國子監可管教不了。”
武學是軍事學院，由相類於教育部的國子監管轄本就不妥當。做國子監祭酒或知國子監事的文官大多是飽學鴻儒，可是對軍事往往一竅不通，自然管不好武學。
相比之下，宋朝擔任樞密使和知樞密院事的官員，哪怕是文官多少也是知一些兵的。
此外，樞密院本身是管軍的，也只有樞密院有辦法湊齊四五百個會打仗的學生來教老師……國子監可沒地方去找那麼些小武臣來唸書。就算由樞密院和兵部找來了，國子監的一幫大儒也管不了啊。
國子監現在連死讀書的太學生都管不大好，要是再來一批殺人放火的武官，那還怎麼得了？
可樞密院就不同了，那些小武官敢不聽樞密院的話是可以殺頭的！國子監能殺誰的頭啊？而也不能給國子監這樣的權力啊，要不然武士生可以殺？那太學生呢？國子學生呢？這些都是堂堂士大夫啊！怎麼可以殺頭？
所以武學要招收真正的武士，就必須由樞密院或兵部這樣的衙門來管本來就應該這樣，也不知宋朝的一幫文官的腦洞是怎麼開的，居然讓國子監去管一個軍事學校……
“有道理，”趙煦看了眼樞密使曾布，“曾卿以為如何？”
曾布回答道：“陛下，臣以為由樞密院管轄育將之事是可行的。只是目前武學中的博士、吏員、武學生都沒有兵籍，也非武人，不適合由樞密院管理。”
趙煦知道曾布是不願意接現有的武學的爛攤子，而是想另起爐灶再開一個。
“那現有的武學、武舉呢？”
“武學宜先維持原狀，”曾布奏道，“待已經入學的武學生學成之後，再停辦武學，不過武舉應該維持不變。”
“不變？”趙煦有些不明白，“我朝的武舉不也和武學一樣，從來就不曾舉出一個良將，為何要維持不變？”
“陛下，武舉和文舉一樣，都是朝廷取士之法，也是天下士子晉升之途，不宜關閉。”
雖然沒有用，但也得開著……
趙煦又瞧了瞧章惇，章惇道：“臣也以為，武學、武舉可暫時維持不變。可以在樞密院下設一個兵學司，專門訓練隊正、部將一級的武臣。生員可由各系將禁軍的正將、副將，以及各路安撫使推薦。所薦之人，需粗通文字，有從軍作戰之履歷，有雜品武臣之官階，年25歲以下。學成之後，可以授三班借職之官位，充當新練禁軍之隊正。”
三班借職是一個從九品的武官，是最小的武官。而系將禁軍的隊正通常是由雜品武臣擔任的，有時候部將都可以由雜品武臣來當。
所以授三班借職並且充當隊正的前程，對絕大多數士人來說是沒有任何吸引力的。這個“兵學司”似乎就是給行伍出身的武人“鍍鍍金”罷了。
“既然章卿也如此以為，那就設立一個樞密院兵學司吧。”趙煦想了想，又道，“就讓慕容忘憂出任判兵學司，同時再選西軍出身的知兵之員擔任知兵學司事。”
“臣領旨。”
趙煦說完這事兒，又想到了武好古，於是就問：“那個武好古要怎樣賞賜？”
“陛下，臣以為武好古此行功勞甚大，宜轉七官，任從七品東上合門副使。”
回答此問題的是樞密副使蔡京，武好古昨晚又去蔡府拜訪過了，沒有見到蔡京，不過見了蔡攸，還送上一些遼國的“土特產”。所以蔡京今天就提攜武好古一番，讓他當了大使臣中第二小的東上合門副使了。
“轉七官也不多。”趙煦也認可了蔡京的建議，宋朝的武官是立功可以連升，犯錯可以一擼到底的，所以轉七官並不是沒有先例可循的。“那麼他的差遣呢？這次該賞他一個差遣了，朕下特旨就是了。”
