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這些人收集的情報經過彙集整理後，又有專人負責根據這些情報製作成精確的地圖、沙盤。
說是沙盤，或者說是泥盤更合適，泥既有可塑性，成型後形狀又不像沙子那樣容易改變，所以，這些沙盤多數是用泥捏的，有些比較確定的、不可能怎麼變動的地方甚至是陶，如一些名山大川，就是用泥捏好形狀後，放在窯爐裡燒製成陶，然後再擺放在沙盤中相應的位置。
由於一早就計劃要北上伐魏，所以，對於襄樊、南陽這條線和祁山、斜谷、子午谷那條線的地理勘察劉厚早就加派了人手去做，這些地方收集的地理資訊也特別多，同樣，製造出來的沙盤也特別精美、準確。
不過這個時代沒有航空、航天技術，沒有衛星遙感，沒有航拍，靠著人力翻山越嶺去勘察，準確性自然是大不如後世的。雖然劉厚也透過左慈傳授給勘察人員一些測量的技術，不過始終還是差得遠，一定的誤差還是不可避免的。
不過，就算是這樣，蜀國制的地圖和沙盤也比這個時代任何國家，任何組織和個人製作的都準確，都逼真。劉厚眼前這個沙盤模擬的是襄樊地區的地理情況，襄陽附近各座大小城池、山川、河流都栩栩如生，它們的相對位置、距離都一目瞭然，有了這個東西，行軍打仗就心裡有數多了。
“陛下請看，”這時候，郭攸之指著沙盤中的城池開口說話了，“章陵在襄陽的東邊，其和襄陽的距離與其和麥城的距離相若，三者構成一個等邊三角形。而章陵可以直接北上南陽，所以其地理位置可謂非常重要，這個縣城，魏國實在是不容有失啊。
若我軍遣一偏師去攻打章陵，司馬懿必然會派兵去救援，我軍再埋伏一支人馬在魏軍援兵的必經之路上，對他們進行伏擊，必能一舉殲之。”
郭攸之久跟在劉厚身邊，越來越發現這個小主公身上有很多新鮮事物和新知識，為了不落後於這個時代，為了能和小皇帝有共同的話題，他不得不利用業餘時間努力學習龍騰學院中教授的一些科學文化知識。
幸好劉厚的軍中有很多從學院畢業出來的人，他們對於學院教授的數理化知識都學習得很好，而郭攸之又不恥下問，學習上有什麼不明白的地方，經常跑去請教這些畢業生。
就這樣，憑著他這種活到老學到老的不屈精神，沒兩年，竟然將學院的數理化知識學到了大半，正因為如此，他對於什麼等邊三角形很熟悉，可以脫口說出這些專業名詞。
章陵縣就是後世的棗陽，周朝時，棗陽地區為唐國，春秋時期被楚國所滅；秦朝時推行郡縣制，這個地區設蔡陽縣，屬南陽郡管轄。西漢漢元帝時，劃蔡陽縣的白水（今吳店鎮一帶）、上唐（今隨州市曾都區唐縣鎮）2個鄉，設定舂陵侯國（治所在今吳店鎮北的古城）。
東漢光武帝時，提高舂陵鄉建制，改舂陵鄉為章陵縣；後又分襄陽縣的東北地帶設襄鄉縣，今天的棗陽地區由當時的蔡陽、章陵、襄鄉3縣分治，均屬南陽郡管轄。
劉厚一聽郭攸之的話就明白了，這不就是圍點打援嗎？這一招後世也是用濫了的，無論古代的戰爭還是近代戰爭，一直到了抗日戰爭、解放戰爭都有人在用。
這一條脫胎於圍魏救趙的計策有很多經典案例，奇怪的是用了兩千多年，而且都已經成為成語故事了，但還是經常有人會中招。
劉厚剛聽到郭攸之說時也有點興奮，不過細細一想不由得有點喪氣了，別人會上當，司馬懿那種級別的謀士會上當嗎？他將這個問題直接拋給了郭攸之，郭攸之回答道：“我們這是攻其所必救，司馬懿就算知道我們的計謀，也不得不發兵救援。”
“喔？小小章陵有那麼重要嗎？”
“有！”郭攸之斬釘截鐵地道，“章陵再往北就能到達南陽。如果我們佔領了南陽郡，等於就可以直接威脅到許昌了。曹丕絕對不允許他這麼做。就算他不想發兵救援，估計曹丕也會發昭令讓他去救援。”
“如果南陽郡內魏國也囤有重兵，根本不擔心我們去攻打呢？”劉厚又提出一新問題。
“不可能，司馬懿在襄陽投入的兵力起碼有三十多萬，魏國舉全國兵馬也不過一百萬左右。這些兵馬還要分守四方。
在漢中，和車騎將軍（張飛）對峙起碼有一、二十萬人吧，在東吳邊境上，也起碼陳兵一、二十萬吧，最重要的是在魏國的北方，眾多遊牧民族部落時刻想著往南劫掠漢人，魏國在北方漫長的邊境線上，最起碼需要陳兵三十萬，否則，根本無法防止那些野蠻人的劫掠。”
“喔。”劉厚明白
