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率實在是太高了，風暴堡也沒有這麼多貴族子弟可以挑選拒絕，估計所有的貴族適齡青年加在一起，也就這無百來人的樣子吧。
面對這種情況，杜克突然考慮到，是否應該在風暴堡展開基礎教育的投入？
基礎教育，可以說是一個國家領地未來強大與否的基礎，但是這個投入卻恰恰是最容易忽略的地方。因為投入太大，而是收益時間太久遠了，最少第一批知識青年長成，沒有個五到十年的時間，是沒有多少成效的。
特別是在一些窮地方跟戰亂地方，這種投入就更是接近於零了，這個世界也沒有普遍接濟窮人子弟的傳統。不得不說，古代中國的科舉制度，真是一項非常了不起的偉大制度，可以徹底的改變教育基礎跟人才選拔。
猶豫了一下之後，杜克最終還是找來了市政廳的民政官巴希爾，還有一直做著基礎研究的伽利略。跟他們兩個人表明了一下自己的想法，希望假設從小學到大學的基礎教育，而這個大學的校長就由伽利略擔任，然後再找尋一個教育官處理具體的事情。
畢竟伽利略在這個世界，有著神學博士的頭銜，甚至跟教廷的一些高層乃至教皇曾經都有過聯絡，在民間也有非常崇高的學識聲望，以他的名聲籌辦大學，說不定能夠吸引很多知識分子前來風暴堡。
