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“為什麼沒有魔藥室?”馬爾福皺眉,他學習的最好的就是魔藥課了。

“因為實驗過程中,不保證會不會炸坩堝。”莉可麗絲嘆氣,“沒有教授看著,很危險。”

德拉科·馬爾福本想說,不可能會炸的。但是他突然想起格蘭芬多的納威·隆巴頓日常炸坩堝,還有同樣是格蘭芬多的西莫·斐尼甘,他什麼玩意都能炸。

“你說的是對的。”德拉科·馬爾福點點頭。

“不過你說的也有道理,如果是學習好的學姐學長要來這邊的話,可以讓其自帶原材料製作魔藥。”莉可麗絲想,這裡還有利可圖。如果使用自己提供的原材料,又可以收一份錢 。

“我先記下來,準備在右邊弄一個魔藥課教室。”莉可麗絲毫不吝嗇的誇獎,“馬爾福你的意見很有用。”

“那是當然,我可是馬爾福。”得意洋洋的男孩心情好了不少。

左邊參觀結束,是右邊。

“為什麼這邊跟那邊不一樣的格局?”德拉科·馬爾福不理解。

男孩坐在拉開的獨立座位椅子上,抬頭看女孩。

“那你覺得區別在哪裡?”莉可麗絲賣關子。

“左邊的氛圍輕鬆一點,右邊更緊張。”

他竟然看出來了,莉可麗絲有些驚喜。

“沒錯,這也是我的用心。左邊是用於‘交流’,而右邊是‘學習’。”莉可麗絲開始講解思路,“圖書館不能說話,影響別人看書。公共休息室裡面過於自由,幹什麼的都有,影響學習。”

“左邊就是用於交流學習的,可以互相討教什麼的。它的職能並非唯一性,圖書館跟公共休息室可替代部分。

“右邊更傾向於‘自學’,有緊迫感。學習是一個人的事情,別人幫忙的地方有限。右邊的教室可由學習好的學生掛牌,名師指導。

“左邊是免費,右邊是收費的。”莉可麗絲拖過椅子坐下來,“右邊的收費可以提供給掛牌學生,勞動應有所得。”

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