第26部分 (第2/4頁)
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口道：“我這是想透過幹活看我學的算學到底有沒有用，反正去那裡的時候也不算很忙，就是早上、下午開工，中午、晚上收工的時候忙，其他時候事情都很少的，我們這些賬房都有一個專門的房間休息，我在裡面照樣可以看書，其實也不耽誤什麼。”
真實的原因顧青雲沒有說出來，這也是他的一個小心機了。來到古代這麼久，又透過這段時間和本縣精英階層的人交流，顧青雲發現了自己一個最大的不足，那就是他對這些什麼四書五經等經義理解的速度慢於其他學生。
他不明白，就那麼一段話，因為沒有標點符號來斷句，一句話就能有幾種意思，幾種註疏，一本《詩經》，史上還有很多人來給他寫各種版本的解讀，而這些也要他們一一瞭解。其他學生覺得很正常，這是在和聖賢對話，是在學聖賢知識。
而他一直很明確地知道，他自己是拿科舉當敲門磚，根本就沒打算一直研究這些書，所以大家學習的態度原本就是有區別的，這也實在是他的缺點，不知道是不是前世的記憶在左右著他，很多時候他根本無法快速地理解老師講解的經義，反而要自己琢磨個幾遍才知道該如何答題。
這讓他忍不住懷疑自己的智商是不是真的比他們低很多，要不是有他前面幾年打下的良好基礎，加上他比較講究學習方法，可能他早就遠遠落後於其他人了。
鬱悶，如果他前世學的不是計算機，而是漢語言文學會不會好一點？
在縣學，交朋友也是講究層次和圈子的。而最受歡迎的只有兩種人，一種是學霸，另外一種就是家裡有背景的。
如果你兩者都不沾，那你就會發現你慢慢地成為透明人，有很多好事別人是不會想到你的。
人生就是一個不斷爭鬥的過程，他能出生就是爭贏了其他的小蝌蚪，他能受到家裡的重視和寵愛，也是保重了自己的小命，爭贏了其他兄弟，所以要想在縣學不泯然眾人，就要有自己的特色，或者說是特長。
詩賦經義之類的他不行，那就只能從算學來打主意了。
只要有了一定的名聲，即使只是不受重視的算學，那也是他的一項特長啊，反正他對四書五經的理解排在中等，不算太差。
他前世不知道在哪裡看到過這樣一種說法，說科考錄取排名的時候，主考官總愛把名氣大的放在前面，因為這樣引起的爭議就會很小，其他考生也不會覺得有異議，反而覺得理所當然。而相反，如果是一個平時成績平平或很差的人突然名列前茅，那大家就會懷疑：這小子是不是給主考官什麼好處了？還是有人洩題？
引起的輿論足以讓考官們焦頭爛額，因為即使你把狀元的文章張貼出去，仍會有人覺得比不上自己寫的。
因為科舉考試的主觀性太強了，所以才說摸清主考官的喜好非常重要。
縣學裡的一幫子秀才每天都有一段時間是交流自己得到的情報，比如下一任主考官是誰啊之類的，有用無用暫且不說，但起碼說明大家都有這個意識。
所以他現在才想揚名，即使不是文名。當然，也的確想把他學到的知識，看能不能應用於實際中，以後等他地位高點，是否能把阿拉伯數字引進，雖然說現在中國用的這個算籌也很好用，不過還是比不過阿拉伯數字簡潔明瞭，這大概是因為他用習慣了吧？
顧青雲剛到工地的時候，縣衙戶房的書吏讓他怎麼做就老老實實做，也不多言。不久他就摸清了這個將近六十歲的老書吏的性格，此人是那種只想著安安穩穩過日子，只求無過不求有功的人，不過如果手底下的人想做出功勞，他也可以讓你做，好處大家一起分享，壞處就只能你自己承受了。
在這裡，顧青雲也見到了李書辦，本來他還拿不住用什麼態度對他，沒想到人家一看到他就很熱情，還對之前的事道了歉，那能屈能伸的態度讓顧青雲學到了不少。
顧青雲才在工地沒幾天就適應了，在老書吏的幫助下，他很快就掌握了這種簡單的記賬方法。當然，大多數情況下他也是用珠算的，畢竟來到這裡不得不學這個。
工地的賬的確很繁瑣，人員來來去去，不像之前服徭役的時候，人都是固定的，又不用發他們工資，只需要記下材料、管理人員的工資、伙食等進進出出的賬，老書吏帶著兩個書辦也勉強應付得來。
現在就不行了，人員流動性太強，他們就忙不過來，單是每次給這些人員付錢就是一件很頭疼的事情，有時候還會出現錯誤，畢竟有些人可能就只來了半天或幾天就走。
偏偏縣令還要求不得強求村民
