20世紀的科學怪傑鮑林

第39部分 (第2/4頁)

結構直觀地顯現在讀者面前。在他這本著作中，分子不再是抽象的符號，而成了帶有自己個性的活生生的物件，每種分子都有自己的大小、形狀和獨特的結構。

這本書推動了大學化學課程的改革。由於鮑林本人崇高的聲譽，教材一出版就被廣泛採用。當教師進一步發現新教材的優越性後，這本書就更受歡迎了；不過，對於原定的讀者物件來說，這可不符事實。《普通化學》是鮑林根據他理工學院教一年級化學時的講稿整理而成的，對其他大學的一年級化學課程來說，其中很多內容過深過難。經過幾年的使用，這本書最終成為一本更適合於高年級學生使用的暢銷教材。它的各個版本銷路極廣，以至出版此書的舊金山弗里曼出版公司也大出風頭，從原來默默無聞的小公司一躍而成全美教科書的重要出版商之一。本書的廣泛傳播還使鮑林的名字走進成千上萬在戰後時期湧進大學的青年學子的心中，成了現代化學的代名詞。

這本書的版稅也使鮑林初嘗富豪之味。從此開始，他有錢享受舒適豪華的生活。他有錢在他位於山坡上的寓所院子裡建造一個大型游泳池——孩子們稱它是“用《普通化學》建造的池子”。他有錢經常出外旅遊。隨著身體的好轉和聲譽日盛，他應邀外出講學和開會的次數也與日俱增，他的孩子越來越難見到他了。他的工作日程又被排得滿滿的，以至他對家人明確規定，除了吃飯，不準以任何事情打擾他。為了適應他的繁忙工作，全家的生活節奏都被打亂了。他家的一天一般是這樣度過的：清晨，鮑林醒來後立即步入書房，愛娃則忙著為孩子們張羅早餐。孩子們吃完早飯，愛娃按書房門鈴通知鮑林用餐。早餐後，鮑林駕車離家赴理工學院上班，有時順路把孩子們帶去上學。下午3點左右鮑林回家，有時順路捎帶一個孩子回來。回家後他立即把自己關進書房，在那裡工作，看報或聽新聞廣播，直到海倫按鈴通知他吃晚飯。飯後幫助收拾完盤子，他又進入書房，孩子們上床睡覺後，他仍在書房工作。

不管是工作日還是週末，鮑林都是這樣工作的。實際上，孩子們與他交談的唯一機會是搭車去學校或者回家的路上。這時候，鮑林會問一些與功課有關的問題考考他們。他對克萊林的聰明伶俐印象很深，這個小男孩有時會玩弄小聰明使鮑林驚喜不已。小克萊林非常希望鮑林像人家小朋友的父親一樣，跟他一起玩耍，週末帶他外出度假，但是鮑林做不到這點。小克萊林放學回家後，只能偷偷地躲在父親書房的門外，聽父親對著一架錄音機口授文稿。克萊林回憶說，他小時候關於父親的最深印象就是“他一回到家裡，就對著錄音機裡的‘逗號’先生說話。”

在鮑林的名聲節節上升之時，一些重要的老一輩化學家開始陸續謝世。曾經耐心教會鮑林X射線晶體學的迪金森於1945年英年早逝。第二年，鮑林的導師、楷模和朋友路易斯在做實驗的時候猝死於突發性心臟病，被人發現時已蜷縮在實驗桌下面。鮑林說，“他的死對我是一個巨大的打擊。”1948年托爾曼死於腦溢血，這離他復員回到理工學院僅一年時間。

領導權開始轉移到鮑林一代人手裡。為加州理工學院在1946年初開始物色人選接替密立根的院長職務時，至少有一個支持者提出了鮑林的名字，這個支持者就是愛娃·海倫。她對每一個願意傾聽的人宣傳鮑林是一個十分傑出的院長人選。然而鮑林本人倒不大願意讓行政工作來耗費他的生命，因此並沒有為得到這個職務而進行遊說。董事會最終聘任杜布里奇接替密立根擔任加州理工學院院長。此人是鮑林的同一代人，一位熟練的行政管理者，他曾經在麻省理工學院的放射實驗室領導了雷達的研製工作。

身居高位，受人尊敬，生活富足，鮑林開始過上了一個領銜科學家的優裕生活。他經常外出旅遊，應邀講學，接受嘉獎，還指導別人在他感興趣的領域裡開展研究工作。免疫化學仍然是鮑林傾心喜愛的研究領域之一，此時坎貝爾在一位傑出的博士後普萊斯曼的協助下，正在為最後確定抗原和抗體的相互作用而加緊工作。鮑林對這項工作傾注了極大的熱情，並投入了大量的經費。他還指導依泰諾進行鐮狀細胞血紅蛋白的研究。依泰諾是一個剛畢業的醫學博士，他希望在鮑林的指導下再得一個哲學博士學位。鮑林公開宣佈他正在尋找有志於從事基礎研究的青年醫師做他的研究助手。他還把科裡召回身邊，繼續從事氨基酸和小肽分子的結構研究。

鮑林喜歡外出巡迴演講，並有很多這樣的機會。化學家開始明白，鮑林對化學的貢獻直接改善了他們的待遇。於是鮑林開始得到各種各樣的獎勵。在