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黃埔軍校在共產國際幫助和中國共產黨人、國民黨左派人士的努力之下，在政治教育訓練各方面都取得了很大成績，其中有一個主要原因是負責管理和擔任政工任務者絕大多數是共產黨人。
軍校黨組織在校中的公開活動基本上是以政治部為公開陣地，因為軍校中共產黨員幾乎全是在做軍校中的政治工作。黃埔軍校政治部是校本部下設的6個部其中之一，其他5個部是教練部、教授部、管理部、軍需部、軍醫部。政治部的職能是掌管全校政治教育、黨務和宣傳。《政治部服務規則》規定了政治部的任務：對於全體官佐、員生、士兵、伕工負有政治訓練或指導之責，使其具有正確的政治知識，增進革命精神，自覺地遵守革命紀律，堅信本黨主義之信仰，完成國民革命之歷史使命。對外負責宣傳組織及政治指導之責，務必使人民確知革命軍為被壓迫民眾謀利益而奮鬥，以實現孫中山關於武力與人民結合，成為人民之武力之遺訓，而收軍事行動上得人民幫助之實效。
政治主任教官惲代英政治部設主任、副主任。主任承校長、黨代表或副校長之命，教育長之指導，受國民革命軍總司令部政治部主任指揮、監督，負責全校的政治教育和政治工作。因此，如周恩來在任政治部主任期間，實際上是受國共兩黨雙重領導，只不過他是以不同的身份出現在不同的場合。政治部機關還有秘書輔助主任及副主任，督促全部部務工作。聶榮臻曾任秘書。在秘書指導下，隨從書記保管及收發重要檔案及臨時派出對外交涉等事。黃埔軍校在廣州的中期、後期，政治部下設：編譯委員會、政治指導員、教官、總務科、宣傳科、黨務科，各科下設若干股。在政治教官中，政治主任教官受政治部主任及副主任指揮，同各教官負責實施政治教育，政治教官輔助政治主任教官，分別擔任政治課程教學。
政治教育人員構成大致可以分為4種型別：一是中國共產黨人，多為專職政工人員。如先後任政治部主任的周恩來、熊雄，政治部副主任魯易，秘書聶榮臻，政治主任教官惲代英，政治教官蕭楚女、歐陽建修、張秋人、李合林，曾任組織科長的楊其綱，任宣傳科長的安體誠，政治講師於樹德等。二是當時國民黨黨政要人兼任政治教官，如：胡漢民、汪精衛、邵元衝、顧孟餘、丁維芬，還有曾首任軍校政治部主任的國民黨理論權威戴季陶等人。三是邀請當時的一些社會名流來軍校作政治演講。四是教導團連以上單位設立的黨代表直接授課。由以上所述可見，共產黨人在軍校政治教育中佔有很大的比重。這一明顯的師資力量對比，也是軍校政治教育得以順利進行的重要保障之一。
黃埔軍校廣州時期的第1至第5期學生在軍校中所接受的政治教育，黃埔軍校第2期政治部職員合影基本上是依照政治教育大綱具體實施的。但是，各期學生由於在校時間不同，所受的政治教育內容也不盡相同，政治教育大綱在科目內容上前後也不相一致，後期較詳實於前期。如在辦校初期，規定的政治課程有8門，詳細科目依次是：帝國主義的解剖、中國民族革命問題、社會發展史、帝國主義侵略史、中國近代民族革命史、各國政黨史略、三民主義、國民黨史。1925年軍校的政治課多達26門。在1926年的政治教育大綱中，科目已多達40餘種。但後期科目雖詳細於前期，在內容上則基本上是大體一致的，是以進行最基本的革命理論和革命知識教育為主要內容。總的來看，黃埔軍校在廣州時期的政治教育，在具體實施內容上主要有3個方面：1．新三民主義教育軍校學生是從全國各地來的，他們的信仰和入學動機並不都是純正的。有為找個人出路來的，有幻想有朝一日升官發財出人頭地的，或是想日後高官榮歸故里的。還有信仰無政府主義的。軍校政治部根據要培養一支深明新三民主義黨義的革命軍隊的要求，首先對學生進行革命精神教育，大力貫徹革命的新三民主義，使全校官長、學生都明白，實行反帝反封建的三民主義是惟一的奮鬥目標。政治部在具體進行三民主義教育時，嚴格要求每個學生必須徹底弄懂我們的國家和人民之所以要進行民族革命，是因為備受帝國主義壓迫和剝削；要進行民權革命，是因為備受階級壓迫、民權不平等的痛苦；要進行民生革命，是因為備受貧富不均、階級不平等的痛苦。因此，反帝反封建的民族、民權、民生革命，是青年學生軍人最崇高的革命使命。正由於明確了這一根
