劍橋家訓

第8部分 (第3/4頁)

奉獻和愛心不僅能讓你擁有面包，更能讓你以輕鬆無畏的心態面對危險和困境，純淨的心靈擁有讓生命重生的魔力。愛可以戰勝一切困難險阻；相反，自私是生命的最大敵人。

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愛要付諸行動

在一堂品行課上，教授為學生們講了一個故事：

有個國王，他有三個兒子，他很疼愛他們，每一個兒子看起來都很優秀，他實在不知該傳位給誰。

最後，他問三個兒子：“你們說，如果我傳位給你們，你們將如何對待我呢？”

大兒子說：“我要把父王的功德製成帽子，讓全國的百姓天天把你戴在頭上歌頌你。”

二兒子說：“我要把父親的功德製成鞋子，讓普天之下的百姓離不開你，讓他們明白，是你在帶領著他們，您就是他們的精神領袖。”

三兒子說：“我只想把您當做普通的父親那樣，永遠放在心裡，我要用自己的努力回報您對我的愛。”

最後，國王把王位傳給了三兒子。

教授講完後，說：“現在，請記得父母親生日的同學舉起手來。”

舉手者寥寥無幾。

“現在，寒假裡給父母親洗過腳的同學請舉手。”這是他放寒假前佈置的一道作業，沒有做到的同學將被扣分。

幾十雙手齊刷刷地舉了起來，只有坐在最後一排的一位同學沒有舉手。

“你是不是把我的話當做耳旁風了？”　教授有點惱怒，“父母養育你們一二十年，你們為他們洗一次腳難道都不應該嗎？”

“我很想給父母洗一次腳，可是……”

“可是什麼，你不要給自己找藉口！”教授嚴厲地說。

“他們在一次車禍中失去了雙腳，我只能給他們洗頭……”

空氣在那一刻凝固了，教室裡靜得能聽到心跳聲。

下課前，教授意味深長地說：“同學們，請記住，愛的位置不在嘴裡，不在頭上，不在腳下，只在心中，在我們時刻關愛他人的細小行動中。”

家訓寶典

愛是要付諸行動的，只表現在口頭上不行，藏在心裡更不行。愛要用行動表現出來，讓對方真正感受得到。正如特蕾莎修女所說：“愛不能單獨存在——愛本身毫無意義。愛是要付諸行動的。”特蕾莎修女一生忙碌，她帶著愛的光芒在大地上行走，與人談話，面對人群講演，在教堂中祈禱、佈道，但更多的是行動，是具體而微的行動，是“懷大愛心，做小事情”。

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偉大的拾貝者

1642年12月25日，牛頓出生於英格蘭林肯郡格蘭瑟姆附近的沃爾索普村的一個農民家庭。牛頓出生前三個月，他同樣名為艾薩克的父親就已經去世了。牛頓3歲時，他的母親改嫁給了一位牧師，而把牛頓託付給了他的外祖母。

牛頓的舅舅威廉·艾斯考夫是劍橋大學的畢業生，他時常來探望小牛頓，並充當他的啟蒙老師。受舅舅的影響，1661年6月，牛頓考取了劍橋大學。在劍橋大學三一學院，牛頓學習優秀，掌握了大量的數學、幾何及天文學知識，為他以後的研究工作建立了堅實的基礎。

牛頓一生為世界科學作出了巨大貢獻，他的三大成就——光的分析、萬有引力定律和微積分學，為現代科學的發展奠定了基礎。因此，他也被稱為近代科學的開創者。但是牛頓每當在科學上獲得偉大成就時，從不沾沾自喜，自以為很了不起。

當年，牛頓費盡心血發現“萬有引力定律”後，沒有急於發表，而是繼續孜孜不倦地深思了數年，計算了數年，從未對任何人講過一句。後來，牛頓的朋友，天文學家哈雷（哈雷彗星的發現者）在證明一個關於行星軌道的規律遇到困難時，專程登門請教牛頓。牛頓把自己關於計算“萬有引力”的書稿交給哈雷看。哈雷看後才知道他所要請教的問題，正是牛頓早已解決、早已算好的問題，心裡欽佩不已。

在1684年11月某一天，哈雷又到牛頓的寓所拜訪。當談到有關天文學的學術問題時，牛頓拿出論證“萬有引力”的論文，請哈雷提意見。哈雷看後，對這部鉅著感到非常驚訝。他再三奉勸牛頓儘快發表這部偉大著作，以造福於人類。可是牛頓沒有聽信朋友的好意勸告去輕易地發表自己的著作，而是又經過長時間的一絲不苟的反覆驗證和計算，確認正確無誤後，才於1687年7月將《自然哲學的數學原理》發表於世。

曾經有人問牛頓：“你獲得成功的秘訣是什麼？