中國式性家教

第16部分 (第1/4頁)

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說到這裡，慧慧停頓了一會兒，而後加重了語氣對夢蝶說：

“由於對性的困惑和無知，在這次性衝動之後，我跟班上的一個男同學‘拍拖’了，而且很快地偷吃了禁果。”

“你父母知道嗎？”夢蝶問。

“我爸媽不知道我‘拍拖’了，否則我死定了。”慧慧望著我，有點兒得意，甚至帶著調侃繼續說：

“他們管我挺嚴的，經常給我上理論課，什麼不能早戀啦，更不能與男孩子‘過格’了，等等，絮叨得叫人心煩。”

“我爸爸是一個軟體工程師，媽媽是一個白領，他們都很出色，當然希望我青出於藍而勝於藍。在我們家，他們是聯合國，而我是獨聯體，勢單力薄，說話沒有份量。在這種情形下，我只好明修棧道，暗渡陳倉。表面上，我溫柔乖巧，努力學習，不辜負二老的殷切希望；但事實上，我活潑外向，在私底下偷偷地與男朋友‘拍拖’，這叫學習‘拍拖’兩不誤……”

夢蝶打斷了她的話，問：

“你和你的男朋友相處得好嗎？”

“你是問哪位男朋友？”慧慧反問。

“難道你還有幾個男朋友？”夢蝶有些吃驚。

“不是。”慧慧看夢蝶誤會了，解釋說，“我第一次戀愛發生在初二下半年，維持的時間不到半年。後來，我覺得那不叫戀愛，而是愛上愛情，是青春期性與情的萌動的誤會。於是，我有了第二次戀愛……”

夢蝶聽到這兒，想起了一本書中有這樣一段話：

“少年時代在感情方面還是屬於耕耘時期，心理品質、價值觀等都還未定型，可能今天認為不錯的到明天就認為不好了。從現實的例子看，青少年的這種愛，沒有幾個能做到堅貞持久的，往往是遊移、不確定的多，白白浪費了感情，浪費了時間和精力，更重要的是耽誤了學習。”

在“聊吧”裡，夢蝶還遇到了一個叫張彬的男生。他今年17歲，高中二年級，和女朋友“拍拖”一年多了。

張彬告訴夢蝶，雖然學校裡有很多同學談戀愛，“但絕對沒有報紙上說的那麼厲害，好像一‘拍拖’就會上床，就會帶來惡劣的後果。還有，談戀愛的學生成績有好有差，也不能說談了戀愛就影響了學習。”

對於青春期戀愛，張彬有自己獨到的見解，他說：

“它既是青春期心靈成長的記錄，也是日後迎接成熟愛情到來的準備，更是值得珍藏和擁有的人生財富。”

提到女朋友，張彬對夢蝶說：

“我和她之間，連手都很少拉，更不用說其他了，平時打打電話，更多的也只是談論學習，或是自己喜歡的明星、歌曲等，從不涉及到情啊愛啊的，更沒有想到要偷吃禁果什麼的。”

最後，張彬對夢蝶說：

“像梁山伯與祝英臺、賈寶玉和林黛玉，他們之間的愛情也是發生在我們這個年紀，為什麼他們的愛情可以流傳千古，而到了我們這一代，就成了罪不可赦的事情了呢？”

夢蝶心想，看得出來，張彬是個有思想、有見地的男孩。但從他的眼睛和眉間，夢蝶感覺到了他的心裡充滿了困惑——對青春期戀愛的困惑。

“早戀”這個詞是一個不科學的本土化概念，應該用“中學生戀愛”這個既不褒又不貶的中性概念取代。

——閔樂夫

“早戀”確實不是一個好詞。

對於早戀，老師口誅筆伐，家長絮叨和訓斥，當事的孩子們也覺得不光彩……

著名性學專家、中國人民大學社會學教授潘綏銘說：

“在全世界所有民族的語言裡面，都沒有‘早戀’這個詞。你要硬把它翻譯成英語也可以，只能叫作‘中學時期的約會’。但是如果不加任何解釋，美國人就看不懂，尤其是那個‘早’字裡所包含的貶義。‘早’和‘戀’這兩個字可以合在一塊，只有我們漢語裡才有。早和戀本身就是矛盾的。是早那就不叫戀，是戀那就不可能早。”

除潘綏銘教授外，夢蝶還注意到了另一位專家——華中師範大學生命科學院鼓曉輝教授關於早戀的提法。

他說：

“考慮到小學高年級學生的戀愛事實，可以將‘中學生戀愛’改稱為‘青少年戀愛’，作為涵蓋自中學生年齡以下的未成年人的異性戀愛的概念。”

儘管如此，夢蝶仍然認為對處於青春期的少男少女的戀情，還是李銀河女士的概括比較準確：青春期戀愛。

關於青春期戀愛，