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莊生老師，以下的文字，算是我的“畢業論文”吧。
一個孩子的社會化過程，第一步總是從家庭教育開始的，性教育也不例外。
在家庭性教育中，家長是孩子的第一任老師。
性教育專家經過多年的研究，得出這樣的結論，對孩子進行性教育有這樣三個關鍵時期：其一是5歲以前的幼兒期，其二是6歲至10歲的兒童期，其三是10歲至20歲以後的青春期。
性的問題由來已久。性神秘、性愚昧以及性封閉等等，影響著一代人或幾代人的健康成長，甚至導致了形形色色、各種各樣的性犯罪。長期以來竟然形成了這樣的怪現象：越是層次高、道德水準高的人越是對性採取迴避的態度。不僅中學生，就連大學生也時常表現出對性的無知和盲目，到底是什麼阻礙了他們對性知識的瞭解，將其視為不能觸及的禁區，甚至是談性色變呢？是觀念。幾千年來的傳統思想觀念，使人們羞於談性，恥於談性，將性看作是低階和下流的代名詞。可是，人人都有性，性伴隨人的一生。
性作為一種知識有其特殊性，正因為如此，我們就更應該正視它，瞭解它。
家庭裡的性教育應該怎樣進行呢？我覺得，中國的性的家庭教育是一個空白點，主要原因是因為缺乏正確的性觀念。我認為，轉變父母的性觀念是家庭性教育的開始。
今天我國青少年對性的認識似懂非懂，處於朦朧狀態。有的女學生被男生吻了一下，就以為自己懷了孕，整天迷惑恐懼；有的男學生髮生遺精後，感到自己在進行一種不道德甚至是犯罪的活動，身心經受極大折磨，還有人以為得了不治之症而自殺。
目前在世界範圍內已出現性發育期提前，我國女孩子現在有的10歲左右就來了月經，婚前性行為和少女懷孕如今已非新鮮事。少男少女等不及身心完全發育成熟，就毫無準備地偷嚐禁果，未婚先孕的少女也較前顯著增多。教育部基礎教育司的一項調查顯示，竟有15。5％的高中生贊成或比較贊成婚前性行為，贊成中學階段談戀愛的高中生佔23。3％。廣州市某大學的清潔工清晨打掃學生宿舍時，竟然掃出十幾個用過的安全套。
世紀之交，北京某中學幾名學生自發在同學中進行艾滋病相關問題的調查，被調查者分別來自北京市普通小學、重點中學和職業高中學生，共739名，調查中表現出來的性觀念讓人大吃一驚。對婚前性行為，有386人持認可態度，佔接受調查人數的48。8％，其中有9。9％的學生認為一見鍾情就可以發生性行為，甚至有2。5％的學生同意“只要給好處，就可以發生性行為”。個別學生對性行為的態度十分輕率，甚至把它當成一種金錢交易。按學校區分，重點中學學生完全贊成婚前性行為的佔11％，職業高中學生佔9％，普通中學學生佔7％，此
結果似乎有些出乎人們的意料。調查中還有17。8％的學生承認曾與異性擁抱，10。1％的學生承認曾與人接吻，在“是否發生過性行為”一欄，7人填了“有”，另有22人拒絕回答。
許多家長看了這份調查後，驚訝地說：
“以前是孩子不懂大人的事，現在是大人不懂孩子的事。”“以前總覺得孩子小，還不懂，現在看來，我們的眼光太老了，確有必要對孩子們進行系統的性教育。”
現在，還有太多的家庭對性諱莫如深。有人曾很幽默、也很無奈地說：
“家家有此事，人人難啟齒。”
美國著名的性學專家皮爾薩博士，曾為對性教育或尷尬困惑，或束手無策的父母們，列出了4點性教育規則：
1。永遠不要正式談性。
父母與子女坐下來面對面鄭重其事地談性，註定要失敗。父母可找些能引發性話題的機會，如用電影、電視、報刊上相關新聞與孩子討論性問題。實施“機會教育”，重要的是實事求是，一針見血，實話實說。
2。父母同時施教。
實踐證明，父母一起對孩子進行性教育是最有效的。因為一家人在討論性愛時，父母取長補短，盡職盡責；父母相親相愛，是愛和被愛最好的典範。但是如果父母在性道德上意見分歧，就難以讓孩子受到良好的教育。
3。突出重點。
性教育應強調“能做什麼”，而不是強調“不能做什麼”。父母如在性行為方面，開出一張不能做什麼的清單，孩子會產生“聽來有趣，不妨試試”的感覺。當然在說出能做的事如握手、擁抱、親吻的同時，必須說出“婚前不能性交”和“不能有婚
