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校長搖頭道，不行了，老不中用了，我早就給畢市長交了辭職報告，畢市長硬不讓我退。畢雲天一旁說，原來你們早就認識？何衛國說，我就是紫雲中學畢業的，李老師做了我三年的班主任。李校長說，是呀，小何當時在班上最搗蛋，也不知捱了我好多的臭罵。何衛國說，豈止臭罵？有一回你還用教棍敲我的腿，剛好敲在腳腕筋上，我的腳一麻就縮到了地上，你還記得吧？李校長說，記得，怎麼不記得？我還記得有一次你把教室門半掩著，在上面擱了一個掃把，上課鈴響過後，我夾著教案推門要進教室，掃把啪一聲打下來，正正當當打在我的頭上，搞得我灰頭灰腦的，但我只抬頭將教室掃了一眼，就知道是你何衛國作的祟，我氣就不打一處出，將你拖出位置，一教棍就掃了過來。何衛國說，我至今還沒想清楚，教室裡五十多個同學，你怎麼知道是我乾的？李校長說，我當了你們幾年的班主任，還不清楚誰是什麼角色？當時我一瞧你的臉色不對勁兒就完全明白了。畢雲天這時插話說，何衛國你還記老師的仇？何衛國就笑。李校長深有感觸地說，當時有些表現很好的學生，離開學校後都變得無聲無息了，跟老師也沒什麼感情可言，倒是你們這些調皮學生有出息，也記得學校。又回頭對畢雲天說，小何去年還給學校贊助過十萬元呢。畢雲天說，真有此事？怎麼沒聽說過呢？李校長說，小何不讓張揚，我們也就沒對外說了。
說了些閒話，畢雲天說明了喊兩人攏來的意圖。何衛國說，投資辦教育是我的夙願，就是賠了本也值得。畢雲天說，我不是讓你來賠本的，我是想讓你既有投入又有產出，做出樣子給別的投資人看，好吸引更多的資金和有意人來投資辦學，解決臨紫教育事業的困境。又回頭對李校長說，李校長你說呢？李校長說，畢市長最初跟我商量這事時，我思想也不通，辦教育是政府的義務，政府出這樣的主意不是要一腳把教育踢開嗎？但後來我細想想，現在的教育什麼都由政府包著，政府的職能正在一步步轉換，當然不可能像計劃經濟時期那樣大包大攬了，與其讓學校這麼要死不活地拖著，拖得生源越來越少，優秀老師一個個都另攀高枝，教學質量也每況愈下，還不如痛一痛，闖條新路出來，說不定還有一線復興的機會。
聽李校長說得誠懇，畢雲天又對何衛國說，你就不用表態了，不願意合作你也不會走到這裡來了。何衛國就笑笑，表示同意。畢雲天接著說，我不是要把紫雲中學全部賣給何老闆，純粹的民辦教育當前還存在信譽收費和生源等諸多不穩定因素，我還沒有這樣的膽量走這麼遠。我的意思是走一條中間路線，以民辦公助的形式，由政府和何老闆簽署轉讓合同，何老闆投資，出任校董事長，李校長繼續留校參與學校教學教育管理，至於怎樣投資，怎樣進行新的管理，今天就商量個初步方案，或者叫做虛擬協議，因為我還要拿著這個方案到常委會上去討論，方案能否成為現實，還有待努力爭取。
接下來，三個人對學校情況做了具體分析，圍繞民辦公助擬訂了一個轉讓辦法。民辦包括，何衛國出資五百萬元接受校產，實行校董事會制度，獨立承擔民事責任；學校選用經省教育部門審定的教材；計劃內招生的收費按城鎮收費標準對待；對原學校教師在同等條件下優先聘用。公助包括，政府將土地無償劃撥給校方，但校方不能抵押出租或私自轉讓出去；政府負擔初中編內教師的檔案工資，落聘教師安排到其他學校競聘。
這個虛擬協議，三個人都覺得還可行，就基本定了下來。接下來的兩天，三個人又躲到一個秘密場所，把手機都關掉，坐下來將這個協議進一步細化，搞出了一套操作規則。終於可以鬆口氣了，何衛國提出要請二位的客，三個人就上了一家僻靜的小餐館。畢雲天不大喝酒，何衛國就和李校長對飲，喝了一瓶紫源。邊喝何衛國邊說，紫源酒的質量的確比從前強多了，那個江永年還是有點真本事的。李校長仰脖喝下一杯，說，沒有高書記給他在後面撐著，他也不可能把事情做得這麼大，要說有本事還是高書記有本事。何衛國給李校長添了酒，笑道，李老師你是怕高志強不批你這個方案，你先說點好話，傳到他耳朵裡，他就會批准了？李校長伸長筷子。夾了一顆腰果塞進嘴裡，含混地說，我不是說他的好話，我覺得這個高志強還好打交道，沒什麼架子，那次我們學校的老師到市委去上訪，就是高書記接待的我們，我看他說話做事還是有水平的。何衛國說，當然有水平，不然怎麼做得到書記的位置上？李校長說，還不是書記，是代理文書記主持市委常委工作的副書記。何衛國說，你放心，高志強遲早是要做書記的：李校長說，那不見
